早期兒童發(fā)展具有整體性,這意味著兒童教育就是帶出兒童作為整體生命的健全發(fā)展。兒童早期生命的整體而優(yōu)雅的展開離不開成人的陪伴,成人積極性的愛與陪伴,潛移默化地引領(lǐng)著兒童整體性生命發(fā)展的內(nèi)在方向。兒童教育就是在富于愛心的交往之中,激發(fā)兒童美好事物的生命體驗(yàn)。兒童的游戲、交往作為兒童教育的基本形態(tài),就是兒童整體地打開自我的方式。兒童的教育基本目標(biāo)是過充分的兒童生活,也即以健康為基礎(chǔ),以愛的交往為基本形式,以理智世界的充實(shí)為基本內(nèi)容,一點(diǎn)點(diǎn)帶出兒童健全而完整的生命存在。 

【文章來源】：湖南師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)報(bào). 2020,19(04)北大核心CSSCI

【文章頁數(shù)】：8 頁

【文章目錄】：
一、重新認(rèn)識(shí)兒童:作為整體的生命
二、兒童教育:激發(fā)兒童美好事物的生命體驗(yàn)
三、游戲、交往與兒童學(xué)習(xí):融身世界之中
四、兒童教育的基本目標(biāo):過充分的兒童生活


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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本文編號(hào)：3153258