區(qū)域活動是幼兒園游戲的重要組成部分,而游戲是幼兒園最主要的教學方式。由于幼兒園區(qū)域活動還存在缺乏整體規(guī)劃、活動材料混雜等問題,因此為了讓幼兒更好地進行區(qū)域活動,教師設計了區(qū)域進區(qū)卡。區(qū)域活動進區(qū)卡的制作應該遵循適宜性原則、方便性原則、安全耐用性原則、合作性原則。教師應該根據(jù)幼兒的興趣和年齡特點制作進區(qū)卡,挖掘進區(qū)卡的潛在教育價值。 

【文章來源】：教育觀察. 2020,9(20)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、活動區(qū)域進區(qū)卡的教育價值
二、活動區(qū)域進區(qū)卡的類型與使用方法
三、活動區(qū)域進區(qū)卡的制作原則
四、進區(qū)卡設計制作思與行
    （一）根據(jù)幼兒的興趣制作進區(qū)卡
    （二）根據(jù)幼兒的年齡特點制作進區(qū)卡
    （三）挖掘進區(qū)卡的潛在教育價值


【參考文獻】：
期刊論文
[1]幼兒園進區(qū)卡的設計與使用[J]. 丁靈麗.  學苑教育. 2016(16)
[2]進區(qū)卡對幼兒園區(qū)域活動的價值分析[J]. 申燕.  陜西學前師范學院學報. 2015(01)



本文編號：3142595