幼兒園創(chuàng)意區(qū)域美工活動的開展,需要運用大量不同類型的材料。自然界的木材本身包含不同形狀,同時可改造性較強,并帶有強烈的大自然氣息,是美工活動中的重要材料。因此在近年來,如何有效利用大自然木材開展創(chuàng)意區(qū)域美工活動,一直都是幼兒教師高度關(guān)注的問題。本文將從木材的收集,存放以及使用等方面,對在創(chuàng)意區(qū)域運用自然界木材引導幼兒開展美工活動的方法展開探討。 

【文章來源】：才智. 2020,(10)

【文章頁數(shù)】：1 頁

【文章目錄】：
一、收集木材
二、存放木材
三、使用木材
    （一）使用木材作為創(chuàng)作底板。
    （二）使用木材作為創(chuàng)作工具。
    （三）使用木材作為造型材料。
結(jié)束語


【參考文獻】：
期刊論文
[1]美工室環(huán)境設(shè)計——趣玩材料[J]. 楊歡,吳詩雨.  早期教育(美術(shù)教育). 2019(Z1)
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[3]有木頭 有藝術(shù)——談木材在幼兒園美工區(qū)域中的運用[J]. 陸珍珍.  中學課程輔導(教師教育). 2017(03)



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