發(fā)布時(shí)間：2021-04-06 13:42

　　課程資源的開發(fā)與利用可以拓展幼兒園課程內(nèi)容,可以豐富幼兒園課程實(shí)施的途徑,并能彰顯幼兒園的個(gè)性特色,為幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展提供資源保證和更多可能性,使課程更具適宜性和園本性。震澤幼兒園聚焦蠶桑資源的開發(fā)與多維利用,力求通過主題活動(dòng)、環(huán)境熏陶、區(qū)域游戲、社會(huì)實(shí)踐、家長(zhǎng)資源等多維途徑,讓幼兒自主或合作探究、感受蠶桑文化的獨(dú)特魅力,從而獲得生命的成長(zhǎng)和精神的豐盈。 

【文章來(lái)源】：教育觀察. 2020,9(20)

【文章頁(yè)數(shù)】：3 頁(yè)

【文章目錄】：
一、主題實(shí)施,感知體驗(yàn)
二、環(huán)境熏陶,潛移默化
三、多元區(qū)域,有效拓展
四、社會(huì)實(shí)踐,有效嫁接
五、家長(zhǎng)資源,適時(shí)引進(jìn)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]幼兒園教育傳承傳統(tǒng)文化的內(nèi)容與方式——基于政策文本的研究[J]. 高宏鈺,霍力巖,谷虹.  基礎(chǔ)教育課程. 2019(19)



本文編號(hào)：3121540