百年大計(jì),教育為先。幼兒教育對(duì)人的個(gè)性發(fā)展具有重要作用,作為學(xué)校教育的重要組成部分,其關(guān)系著整個(gè)民族發(fā)展的未來,而幼兒教師的質(zhì)量又直接影響著幼兒教育的質(zhì)量。從了解朝陽市幼兒教師專業(yè)素質(zhì)的現(xiàn)狀出發(fā),通過問卷調(diào)查、訪談和文獻(xiàn)分析法了解朝陽市幼兒教師專業(yè)素質(zhì)發(fā)展的現(xiàn)狀,為提高幼兒教師的專業(yè)素質(zhì)、提高幼兒教育質(zhì)量提出具有針對(duì)性的建議和對(duì)策。 

【文章來源】：遼寧師專學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版). 2020,(03)

【文章頁數(shù)】：4 頁

【文章目錄】：
一、問題的提出
二、研究結(jié)果與分析
    （一）幼兒教師的基本情況
        1.幼兒教師年輕化,隊(duì)伍穩(wěn)定性差
        2.學(xué)歷水平低,專業(yè)理論不扎實(shí)
    （二）幼兒教師專業(yè)素質(zhì)的總體水平較高
    （三）幼兒教師專業(yè)素質(zhì)的差異分析
        1.不同幼兒園教師的專業(yè)素質(zhì)存在一定差異
        2.不同教齡教師的專業(yè)素質(zhì)發(fā)展現(xiàn)狀差異不明顯
        3.有編制教師與無編制教師專業(yè)素質(zhì)發(fā)展現(xiàn)狀差異顯著
        4.不同收入水平教師的專業(yè)素質(zhì)發(fā)展現(xiàn)狀差異顯著



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