隨著學(xué)前教育向普惠性、公益性轉(zhuǎn)變,以及"二孩"政策的實(shí)施,越來越多的民事主體開始轉(zhuǎn)投托育領(lǐng)域。目前,井噴式發(fā)展的托育市場(chǎng)衍生出大量的托育機(jī)構(gòu),然而,一些托育機(jī)構(gòu)選址不當(dāng)、經(jīng)營(yíng)不善,很快被市場(chǎng)淘汰。在選址方面,托育機(jī)構(gòu)應(yīng)該結(jié)合最新的管理規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn),遵循人口聚集選址原則、環(huán)境教育空間原則、行業(yè)結(jié)合原則、穩(wěn)定經(jīng)營(yíng)性原則,運(yùn)用共享教育空間構(gòu)建理論和法規(guī)化、科學(xué)化、創(chuàng)新化選址模式,進(jìn)行恰當(dāng)選址。 

【文章來源】：教育觀察. 2020,9(24)

【文章頁數(shù)】：4 頁

【文章目錄】：
一、托育機(jī)構(gòu)的概念、特點(diǎn)及托育空間
    （一）托育機(jī)構(gòu)的概念
        第一,托育機(jī)構(gòu)是法人或其他組織。
        第二,托育機(jī)構(gòu)的經(jīng)營(yíng)范圍限于托育范疇。
        第三,托育機(jī)構(gòu)以服務(wù)為中心。
    （二）托育機(jī)構(gòu)的特點(diǎn)
        1.托育機(jī)構(gòu)設(shè)立的主體以自然人為主
        2.托育機(jī)構(gòu)的目標(biāo)是營(yíng)利
        3.托育機(jī)構(gòu)的經(jīng)營(yíng)范圍較廣
    （三）托育空間
二、托育機(jī)構(gòu)創(chuàng)新化選址的重要性
    （一）傳統(tǒng)選址模式具有不穩(wěn)定性與風(fēng)險(xiǎn)性
    （二）響應(yīng)國(guó)家“二孩”政策,享受政策紅利
    （三）融入“互聯(lián)網(wǎng)+”教育空間理論
三、托育機(jī)構(gòu)的創(chuàng)新選址模式
    （一）法規(guī)化選址
        1.人口聚集型選址原則
        2.環(huán)境教育空間原則
        3.穩(wěn)定經(jīng)營(yíng)原則
    （二）科學(xué)化選址
        1.分析不利因素
        2.經(jīng)濟(jì)預(yù)算
    （三）創(chuàng)新化選址


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]互聯(lián)網(wǎng)背景下城市共享教育空間——城市書房[J]. 李娜.  城市建筑. 2019(17)
[2]經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)與智慧——教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的價(jià)值澄清與意義重估[J]. 魏宏聚.  教育理論與實(shí)踐. 2009(07)
[3]法人概念的反思與我國(guó)民事主體制度的構(gòu)建[J]. 冉克平.  私法. 2006(01)



本文編號(hào)：3098232