國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革以來(lái),大力發(fā)展學(xué)前教育、鄉(xiāng)村教育,鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園的主題墻創(chuàng)設(shè)受到了越來(lái)越多教育工作者的關(guān)注。鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園主題墻創(chuàng)設(shè)目前存在以下幾個(gè)問(wèn)題:沒(méi)有選擇適合幼兒的主題墻內(nèi)容、材料的選取缺乏多樣性和層次性、受常規(guī)檢查和評(píng)估制度的制約和忽視本土資源。幼兒園及教師需要通過(guò)更新教育環(huán)境理念、提供多種類(lèi)層次的材料、完善相關(guān)制度、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)主動(dòng)性、整合多方教育資源等方式來(lái)提高鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園主題墻創(chuàng)設(shè)的質(zhì)量,使幼兒能夠在更適合的環(huán)境中學(xué)習(xí)和生活。 

【文章來(lái)源】：教育觀察. 2020,9(16)

【文章頁(yè)數(shù)】：3 頁(yè)

【文章目錄】：
一、幼兒園主題墻創(chuàng)設(shè)的相關(guān)理論依據(jù)
二、鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園主題墻創(chuàng)設(shè)存在的問(wèn)題
    （一）沒(méi)有選擇合適幼兒的主題墻內(nèi)容
    （二）材料的選取缺乏多樣性和層次性
    （三）主題墻受檢查常規(guī)、評(píng)估制度的制約
    （四）主題墻的更換較為隨意
    （五）主題墻的創(chuàng)設(shè)忽視本土資源
三、鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園創(chuàng)設(shè)主題墻的對(duì)策及建議
    （一）幼兒園層面
        1.提供多種類(lèi)、多層次的材料和工具
        2.正確認(rèn)識(shí)主題墻在幼兒園發(fā)揮的功能
        3.抓住機(jī)遇,提供較多的教師學(xué)習(xí)和培訓(xùn)機(jī)會(huì)
        4.制定和完善主題墻創(chuàng)設(shè)的相關(guān)制度
    （二）幼兒教師層面
        1.更新教師環(huán)境教育理念,增強(qiáng)主題墻的活力和教育功能
        2.加強(qiáng)幼兒與主題墻互動(dòng),激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性
        3.充分利用家長(zhǎng)、社區(qū)資源,加強(qiáng)與家庭、社區(qū)的合作
        4.立足本土優(yōu)秀文化,積極開(kāi)發(fā)本土資源


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]中共中央、國(guó)務(wù)院印發(fā)《中國(guó)教育現(xiàn)代化2035》[J].   西藏教育. 2019(03)



本文編號(hào)：3089361