幼兒園課程應充滿游戲精神,在游戲精神視野下,面對閱讀活動教師需要進一步理解并尊重幼兒階段的閱讀特點,具體策略有:開放課堂——集體閱讀引發(fā)個性化表達;幼兒為先——尊重幼兒喜好選擇繪本資源;聽讀合一——支持幼兒完整欣賞繪本;資源整合——讓閱讀有效融入主題課程實施;多維支撐——主題式閱讀支持幼兒深度學習。 

【文章來源】：教育觀察. 2020,9(12)

【文章頁數】：2 頁

【文章目錄】：
一、開放課堂——集體閱讀引發(fā)個性化表達
二、幼兒為先——尊重幼兒喜好選擇繪本資源
三、聽讀合一——支持幼兒完整欣賞繪本
四、資源整合——讓閱讀有效融入主題課程實施
五、多維支撐——主題式閱讀支持幼兒深度學習


【參考文獻】：
期刊論文
[1]論兒童的游戲精神[J]. 丁海東.  山東師范大學學報(人文社會科學版). 2006(01)



本文編號：3059334