教師觀察行為在國內(nèi)外的相關(guān)研究中越來越受到重視,良好的教師觀察行為被視為教師有效教學(xué)行為的一個重要特征,也是教師專業(yè)發(fā)展趨于成熟的重要標(biāo)志。提升教育質(zhì)量的核心和關(guān)鍵是提升教師的專業(yè)素質(zhì),教師的觀察行為是教師專業(yè)素質(zhì)的重要體現(xiàn),同時也是直接影響幼兒園教育質(zhì)量和幼兒身心發(fā)展的重要因素。自由活動對于幼兒來說不可或缺,在自由活動中幼兒能夠更自主更自由,有屬于自己的空間和活動發(fā)展個性。在自由活動中教師的觀察行為十分重要,通過觀察教師可以了解幼兒的興趣愛好、身心發(fā)展水平以及活動材料的準(zhǔn)備是否適宜等。自由活動中教師的觀察也有利于教師進行因材施教,滿足幼兒的個性發(fā)展。本研究通過問卷、參與式觀察、訪談、案例分析等方法對幼兒園幼兒自由活動中教師觀察行為現(xiàn)狀進行調(diào)查。在對A幼兒園教師觀察行為進行現(xiàn)狀描述后,歸納出幼兒教師在自由活動中的觀察行為存在的諸多問題,并嘗試探究其問題背后的原因,以期優(yōu)化自由活動中教師的觀察行為。本研究從教師對幼兒自由活動中觀察行為的認(rèn)知、觀察目的的確立、觀察方法的使用以及觀察結(jié)果的應(yīng)用幾個維度描述A園幼兒自由活動中教師觀察行為的現(xiàn)狀�；趯ΜF(xiàn)狀的考察發(fā)現(xiàn)A幼兒園教師在幼兒自由活動中的... 

【文章來源】：渤海大學(xué)遼寧省

【文章頁數(shù)】：68 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
abstract
引言
    （一）問題提出
        1.幼兒自由活動中教師觀察行為的重要性
        2.幼兒自由活動中教師觀察行為缺失
        3.研究者個人興趣
    （二）研究意義
        1.理論意義
        2.實踐意義
    （三）文獻(xiàn)綜述
        1.幼兒教師觀察行為的價值
        2.幼兒教師觀察的目的
        3.幼兒教師觀察的內(nèi)容
        4.幼兒教師觀察記錄方法
        5.幼兒教師觀察行為的內(nèi)涵特征
    （四）核心概念
        1.自由活動
        2.觀察
        3.教師觀察行為
    （五）研究設(shè)計
        1.研究目的
        2.研究對象
        3.研究思路
        4.研究方法
一、A幼兒園幼兒自由活動中教師觀察行為的現(xiàn)狀
    （一）幼兒自由活動中教師觀察的價值
        1.教師了解幼兒的有效途徑
        2.教師觀察是非常必要的
        3.教師觀察有利于家長工作
        4.教師觀察行為能夠提升教師專業(yè)素養(yǎng)
    （二）幼兒自由活動中教師的觀察目的
        1.了解幼兒的發(fā)展水平
        2.了解幼兒的興趣需要
        3.了解環(huán)境和材料的適宜性
    （三）幼兒自由活動中教師觀察方法的使用
        1.軼事記錄法
        2.行為檢核法
    （四）教師對觀察結(jié)果的應(yīng)用
        1.改進教學(xué)策略
        2.完善環(huán)境創(chuàng)設(shè)
        3.改進材料投放
        4.及時指導(dǎo)幼兒
        5.及時與家長溝通
二、A幼兒園自由活動中教師觀察行為存在的問題
    （一）觀察行動力不足
    （二）觀察方法使用不恰當(dāng)
    （三）篩選有效信息能力較弱
    （四）觀察過程中主觀性偏強
    （五）教師觀察不夠深入
    （六）指導(dǎo)幼兒不及時
三、幼兒自由活動中教師觀察行為存在問題的原因分析
    （一）幼兒教師自身原因影響其自由活動中的觀察行為
        1.教師觀察缺少理論指導(dǎo)
        2.教師觀察經(jīng)驗不足
        3.教師觀察分析淺表化
    （二）幼兒教師所處的環(huán)境影響其自由活動的觀察行為
        1.一日生活自主性不高
        2.教師工作任務(wù)繁重
        3.缺少觀察行為的培訓(xùn)
        4.班額過大分散教師精力
四、優(yōu)化幼兒自由活動中教師觀察行為的策略
    （一）自由活動中教師觀察行為的內(nèi)部優(yōu)化策略
        1.提升觀察理論素養(yǎng)
        2.合理安排工作內(nèi)容
        3.創(chuàng)設(shè)優(yōu)良觀察環(huán)境
    （二）自由活動中教師觀察行為的外部優(yōu)化策略
        1.鼓勵觀察形成良好觀察氛圍
        2.開展教師觀察行為專項教研
        3.完善教師觀察行為管理制度
        4.提供教師觀察的輔助設(shè)備
參考文獻(xiàn)
附錄一
附錄二
致謝
攻讀碩士學(xué)位期間發(fā)表的學(xué)術(shù)論文


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]我與“學(xué)習(xí)故事”初相遇[J]. 張翠蓮.  今日教育(幼教金刊). 2019(02)
[2]混齡教育模式下教師觀察能力培養(yǎng)策略探究[J]. 王毅超.  考試周刊. 2019(11)
[3]《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》引領(lǐng)下幼師生觀察能力的培養(yǎng)[J]. 黃美蓉.  寧波教育學(xué)院學(xué)報. 2017(06)
[4]國際視域下的教師專業(yè)發(fā)展及其影響因素——基于TALIS數(shù)據(jù)的實證研究[J]. 陳純槿.  比較教育研究. 2017(06)
[5]幼兒教師觀察能力現(xiàn)狀調(diào)查及問題分析——基于江蘇省常州市的調(diào)查[J]. 吳亞英.  中國教育學(xué)刊. 2014(02)
[6]幼兒園教師游戲觀察存在的問題與對策[J]. 邱學(xué)青,吳衛(wèi)杰.  福建教育. 2013(Z7)
[7]語言活動中積極有效師幼互動范型構(gòu)建的研究[J]. 黃娟娟.  全球教育展望. 2012(03)
[8]蘇霍姆林斯基教育思想對新教師成長的啟示[J]. 張婷婷.  學(xué)理論. 2011(05)
[9]教師觀察能力與課堂教學(xué)有效性研究[J]. 趙立允.  河北廣播電視大學(xué)學(xué)報. 2010(03)
[10]教師觀察行為的專業(yè)主義視野[J]. 王凱.  教育研究與實驗. 2009(02)

碩士論文
[1]幼兒園教育活動中教師觀察行為的研究[D]. 陳婷.東北師范大學(xué) 2013



本文編號：3044935