在教育與經濟增長關系研究的基礎上,通過構建學前教育生產函數測算了我國1997—2016年學前教育投入對經濟增長的貢獻率,同時澄清了社會上認為教育尤其是學前教育投入對經濟增長沒有作用或作用不顯著的觀點。研究結果表明:（1）我國各地區(qū)學前教育投入對經濟增長具有顯著的促進作用,全國總體貢獻率為33. 10%;（2）我國各地區(qū)的學前教育投入均比固定資本投入對經濟增長的產出彈性系數小;（3）上海、青海與貴州出現了兩個極端的情況;（4）我國學前教育貢獻率存在區(qū)域差異,東中西部平均貢獻率依次減小。 

【文章來源】：教育與教學研究. 2019,33(05)

【文章頁數】：10 頁

【文章目錄】：
一、文獻綜述
二、我國各省學前教育對經濟增長貢獻率的測算
    （一） 研究方法
    （二） 變量選擇
    （三） 測算結果
    （四） 測算結果分析
        1. 我國學前教育投入對經濟增長具有積極的促進作用
        2. 個別省份學前教育貢獻率極端值分析
        3. 我國經濟發(fā)展模式仍以資本投入為主、教育為輔
        4. 學前教育投入的貢獻率具有地域差異
三、結論及政策建議


【參考文獻】：
期刊論文
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博士論文
[1]我國職業(yè)教育對經濟增長和產業(yè)發(fā)展貢獻研究[D]. 蔣義.財政部財政科學研究所 2010



本文編號：3041384