在閱讀"為什么說學習故事是微課程的孵化器"后,我對微課程有了新的認識,同時我也進行了思考,如何在小班課程建構和實施中落實《指南》的學習與發(fā)展目標引導幼兒走向深度學習,有何有效策略呢? 

【文章來源】：才智. 2020,(17)

【文章頁數(shù)】：1 頁

【文章目錄】：
一、童心童趣——開發(fā)設計
二、探索認識——實施途徑
    1.我和螞蟻初相遇
    2.我與螞蟻又相探
    3.我與螞蟻再相知
    4.未完待續(xù)
三、深度學習——有效策略
    1.滲透于戶外體鍛
    2.融合于生活習慣
    3.延伸于區(qū)域游戲



本文編號：3012684