隨著課程游戲化的不斷深入,課程資源的開發(fā)與利更是迫在眉睫。著眼幼兒園的環(huán)境資源,從孩子的視角出發(fā),開展課程資源建設(shè)。本文主要從我們又該如何進行教學(xué)實踐作為出發(fā)點,利用碩果累累的桔樹,有效地對自然資源進行開發(fā)。 

【文章來源】：才智. 2020,(16)

【文章頁數(shù)】：1 頁

【文章目錄】：
一、明確幼兒的需求,了解幼兒的心聲
二、明確自然資源的有效利用方向
三、反思課程實施過程,觸類旁通任重道遠(yuǎn)
    1.課程資源開發(fā)貌似高不可攀,卻也唾手可及。
    2.課程資源建設(shè)看似深不可測,實則顯而易見。
    3.課程資源建設(shè)中教師不是被動存在,而是積極主導(dǎo)。
結(jié)語



本文編號：3011831