目前,國家高職高專院校的國際交流與合作已經打破了原來的簡單互訪、談話、交流等,而是面向更廣闊、更深層次、更加深厚的交流合作的方向發(fā)展。一個國家的高職高專教育一般都是以國內為發(fā)展基礎,面向國外方向發(fā)展的,變得越來越開放,主要靠借鑒國外先進的高職高專教育理念、引進國外優(yōu)勢的高職高專教育課程,進行學術交流及資源共享等等,目的在于培養(yǎng)出高職高專教育背景下的高素質國際化應用型人才。 

【文章來源】：中外企業(yè)家. 2020,(09)

【文章頁數】：1 頁

【文章目錄】：
1 開展學前教育專業(yè)國際合作交流
2 采取合作辦學以及科研合作的新模式
3 采用學分互認或互換開展中外雙校園合作培養(yǎng)模式
4 開展學生奔赴海外學歷提升項目培養(yǎng)模式
5 結束語


【參考文獻】：
期刊論文
[1]走進學困生的心靈 傾聽他們的心聲[J]. 豐樹娟.  決策探索(下). 2019(03)
[2]探討深化新時期高校國際交流與合作的若干思考[J]. 楊蔚.  中國市場. 2015(32)
[3]民辦高校的國際交流與合作的研究與實踐[J]. 楊旸.  科技資訊. 2014(13)



本文編號：2999656