故事教學(xué)是幼兒園教學(xué)的方式之一,故事教學(xué)可以促進(jìn)幼兒的學(xué)習(xí)興趣及語(yǔ)言能力的發(fā)展。幼兒教師的教學(xué)行為影響故事教學(xué)的成效和質(zhì)量。故事教學(xué)活動(dòng)中教師教學(xué)行為的促進(jìn)策略有精心選擇故事、創(chuàng)新教學(xué)方法、增強(qiáng)教學(xué)反思。 

【文章來(lái)源】：教育觀(guān)察. 2020,9(20)

【文章頁(yè)數(shù)】：2 頁(yè)

【文章目錄】：
一、故事教學(xué)活動(dòng)中教師教學(xué)行為的問(wèn)題分析
    （一）導(dǎo)入方式單一
    （二）提問(wèn)有效性低
    （三）引導(dǎo)行為不當(dāng)
二、故事教學(xué)活動(dòng)中教師教學(xué)行為的促進(jìn)策略
    （一）精心選擇故事
    （二）創(chuàng)新教學(xué)方法
    （三）增強(qiáng)教學(xué)反思


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]幼兒園中班故事教學(xué)的組織與指導(dǎo)[J]. 鄭希雯.  幼兒教育研究. 2018(03)
[2]當(dāng)前農(nóng)村幼兒園教師教學(xué)行為存在問(wèn)題分析及其改善策略[J]. 張琴秀,龐婷.  學(xué)前教育研究. 2014(07)
[3]幼兒園故事教學(xué)活動(dòng)的組織與實(shí)施[J]. 葉明芳.  學(xué)前教育研究. 2010(10)

碩士論文
[1]幼兒教師繪畫(huà)教學(xué)行為研究[D]. 林娜.福建師范大學(xué) 2012



本文編號(hào)：2976610