實(shí)踐教學(xué)是理論教學(xué)向?qū)嶋H工作過(guò)渡的一個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié),直接決定著學(xué)生理論知識(shí)的認(rèn)知和應(yīng)用水平,繼而影響到其未來(lái)工作能力情況。當(dāng)前的學(xué)前教育專業(yè)雖然也設(shè)置了實(shí)踐教學(xué)項(xiàng)目,但表現(xiàn)出零散化、淺顯化及脫離實(shí)際的問(wèn)題,成為學(xué)前教育專業(yè)人才培養(yǎng)體系的一個(gè)"短板"。文章在簡(jiǎn)要闡述學(xué)前教育專業(yè)實(shí)踐教學(xué)重要性的基礎(chǔ)上,系統(tǒng)總結(jié)了其存在的問(wèn)題,據(jù)此構(gòu)建一套系統(tǒng)化的實(shí)踐教學(xué)體系。這一方面深化對(duì)學(xué)前教育專業(yè)實(shí)踐教學(xué)工作重要性的認(rèn)識(shí);另一方面為其構(gòu)建和實(shí)施實(shí)踐教學(xué)系統(tǒng)提供必要的指導(dǎo)。 

【文章來(lái)源】：陜西教育(高教). 2020,(08)

【文章頁(yè)數(shù)】：2 頁(yè)

【文章目錄】：
學(xué)前教育專業(yè)實(shí)踐教學(xué)的重要性
    1.鞏固學(xué)生理論知識(shí)
    2.增強(qiáng)學(xué)生實(shí)操能力
    3.拓展學(xué)生社會(huì)經(jīng)驗(yàn)
學(xué)前教育專業(yè)實(shí)踐教學(xué)存在的問(wèn)題
    1.課內(nèi)實(shí)踐教學(xué)碎片化與淺顯化
    2.校外實(shí)踐教學(xué)弱指導(dǎo)與弱考核
    3.整體實(shí)踐教學(xué)形式陳舊且落后
學(xué)前教育專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系構(gòu)建
    1.微觀層面構(gòu)建統(tǒng)一化的課程實(shí)踐教學(xué)方案
    2.中觀層面設(shè)計(jì)一致性的校內(nèi)實(shí)踐教學(xué)課程
    3.宏觀層面創(chuàng)設(shè)多樣形態(tài)的校外實(shí)踐方案



本文編號(hào)：2976008