發(fā)布時(shí)間：2021-01-09 20:02

　　已有研究表明,幼兒園教師具有較為明顯的職業(yè)倦怠。本研究希望探明的問(wèn)題是:幼兒教師職業(yè)倦怠的狀況是否會(huì)影響其激勵(lì)性評(píng)價(jià)行為?幼兒教師不同的職業(yè)倦怠是否會(huì)程度不同地影響其激勵(lì)性評(píng)價(jià)行為?相關(guān)的研究較為鮮見(jiàn)。本研究采用問(wèn)卷法對(duì)廣州市,中山市,深圳市,上海市,濮陽(yáng)市5座城市的25所幼兒園的285名幼兒園教師進(jìn)行調(diào)查,又用訪談法對(duì)50名高低職業(yè)倦怠程度不同的教師進(jìn)行非結(jié)構(gòu)電話訪談,理解其背后關(guān)于教師職業(yè)倦怠與其激勵(lì)性評(píng)價(jià)行為相關(guān)性的理念,情感,態(tài)度以及信息等。研究從如下四個(gè)方面進(jìn)行研究:幼兒園教師職業(yè)倦怠現(xiàn)狀;幼兒園教師激勵(lì)性評(píng)價(jià)行為的現(xiàn)狀;幼兒園教師職業(yè)倦怠與其激勵(lì)性評(píng)價(jià)相關(guān)性以及不同水平職業(yè)倦怠教師其激勵(lì)性評(píng)價(jià)行為存在的差異。研究結(jié)果發(fā)現(xiàn):（1）幼兒園教師總體職業(yè)倦怠程度不高,其中教師的教師的“情感枯竭”的職業(yè)倦怠程度最高,其次是“低成就感”維度,最后為“去個(gè)性化”維度。不同體制幼兒園教師、不同等級(jí)幼兒園教師的“情感枯竭”倦怠水平存在顯著差異;（2）幼兒園教師對(duì)幼兒的激勵(lì)性評(píng)價(jià)行為的使用呈良好態(tài)勢(shì),態(tài)度偏于非常同意。具體肯定的激勵(lì)性評(píng)價(jià)行為表現(xiàn)性比“化解”評(píng)價(jià)行為更好;不同體制幼兒園教師、不... 

【文章來(lái)源】：廣州大學(xué)廣東省

【文章頁(yè)數(shù)】：62 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【部分圖文】：

不同水平職業(yè)倦怠教師的激勵(lì)性評(píng)價(jià)行為的差異

圖 2-2 不同“情感枯竭”教師激勵(lì)性評(píng)價(jià)行為的差異不同“去個(gè)性化”教師激勵(lì)性評(píng)價(jià)行為的差異分析樣的檢驗(yàn)方法，對(duì)不同去“個(gè)性化教師”在“具體肯定”與“化解”評(píng)價(jià)

不同“去個(gè)性化”教師激勵(lì)性評(píng)價(jià)行為的差異

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]高校英語(yǔ)教師職業(yè)倦怠原因與其對(duì)策探討[J]. 王小莉.  才智. 2019(08)
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[3]“小組合作”教學(xué)模式在中職幼兒舞蹈創(chuàng)編教學(xué)中的運(yùn)用[J]. 楊陽(yáng).  藝術(shù)評(píng)鑒. 2019(04)
[4]幼兒教師職業(yè)倦怠的現(xiàn)狀及其與幼兒園組織氣氛、教師教學(xué)效能感的關(guān)系[J]. 李曉巍,郭媛芳,王萍萍.  教師教育研究. 2019(01)
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[7]適宜性指導(dǎo)幼兒的個(gè)性化教育實(shí)踐探索[J]. 許金華.  名師在線. 2018(25)
[8]區(qū)域活動(dòng)中教師的評(píng)價(jià)問(wèn)題及策略研究[J]. 楊潔.  科學(xué)大眾(科學(xué)教育). 2018(05)
[9]激勵(lì)性評(píng)價(jià)在幼兒教學(xué)中的有效應(yīng)用[J]. 趙秀梅.  教學(xué)管理與教育研究. 2017(23)
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碩士論文
[1]幼兒園教師評(píng)價(jià)素養(yǎng)研究[D]. 張琪.西南大學(xué) 2018
[2]幼兒教師職業(yè)倦怠與社會(huì)支持、角色沖突的關(guān)系[D]. 許馨月.山東師范大學(xué) 2017
[3]基于“專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)”的青島市幼兒園教師專業(yè)素養(yǎng)的調(diào)查研究[D]. 袁麗娟.青島大學(xué) 2017
[4]小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中教師評(píng)價(jià)行為的研究[D]. 侯志娟.陜西師范大學(xué) 2014
[5]新課程下教師課堂評(píng)價(jià)行為研究[D]. 劉佩佩.西南大學(xué) 2011
[6]幼兒園教育活動(dòng)中教師非正式評(píng)價(jià)行為的研究[D]. 沈娟.西北師范大學(xué) 2006
[7]教師評(píng)價(jià)風(fēng)格及認(rèn)可程度對(duì)幼兒自我概念影響的研究[D]. 韓春紅.華東師范大學(xué) 2005
[8]課堂教學(xué)情景中教師言語(yǔ)評(píng)價(jià)行為的研究[D]. 楊海燕.華東師范大學(xué) 2003



本文編號(hào)：2967307