發(fā)布時(shí)間：2021-01-08 03:28

　　幼兒期是語(yǔ)言發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期,幼兒認(rèn)知發(fā)展、情緒發(fā)展的各個(gè)方面離不開(kāi)語(yǔ)言的引導(dǎo)�！�3～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中強(qiáng)調(diào):"要多給幼兒提供傾聽(tīng)和交談的機(jī)會(huì)。"繪本閱讀活動(dòng)是一種圖文共存的幼兒語(yǔ)言教育活動(dòng),以生動(dòng)的語(yǔ)言和豐富的畫(huà)面表達(dá)思想情感。繪本閱讀有利于創(chuàng)設(shè)幼兒傾聽(tīng)與表達(dá)的情境,激發(fā)幼兒的表達(dá)意愿、培養(yǎng)幼兒的傾聽(tīng)能力、發(fā)展幼兒的理解能力。利用繪本閱讀培養(yǎng)和提高幼兒的語(yǔ)言能力,要強(qiáng)調(diào)幼兒的主體地位,注重營(yíng)造寬松的閱讀氛圍,進(jìn)行多樣的閱讀延伸以及注重教師的語(yǔ)言技巧。 

【文章來(lái)源】：才智. 2020,(13)

【文章頁(yè)數(shù)】：1 頁(yè)

【文章目錄】：
一、 繪本對(duì)幼兒語(yǔ)言能力發(fā)展的價(jià)值
二、有效利用繪本閱讀培養(yǎng)幼兒語(yǔ)言能力的路徑
    （一）強(qiáng)調(diào)幼兒的主體地位。
    （二）營(yíng)造寬松的閱讀氛圍。
    （三）進(jìn)行多樣的閱讀延伸。
    （四）注重教師的語(yǔ)言技巧。
結(jié)語(yǔ)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]繪本教學(xué)中小班幼兒語(yǔ)用能力的發(fā)展研究[J]. 俞霞.  課程教育研究. 2017(47)
[2]通過(guò)繪本閱讀提高幼兒語(yǔ)言能力的實(shí)踐研究[J]. 李燕.  甘肅教育. 2016(10)
[3]在繪本閱讀中提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力[J]. 陳美琴.  江蘇教育研究. 2015(17)



本文編號(hào)：2963819