發(fā)布時(shí)間：2020-12-24 02:48

　　學(xué)前教育的穩(wěn)步發(fā)展離不開優(yōu)秀的學(xué)前教育專業(yè)人才,各高校都在不斷地完善人才培養(yǎng)方案,積極建設(shè)學(xué)前教育專業(yè)。分析學(xué)前教育市場需求,培養(yǎng)滿足社會(huì)需求的學(xué)前教育人才,對人才培養(yǎng)方案的核心要素展開進(jìn)行詳細(xì)分析,并為推進(jìn)學(xué)前教育蓬勃發(fā)展提出幾點(diǎn)人才培養(yǎng)方案的優(yōu)化建議。 

【文章來源】：中外企業(yè)家. 2020年16期

【文章頁數(shù)】：1 頁

【文章目錄】：
1 學(xué)前教育人才培養(yǎng)方案概述
    1.1 學(xué)前專業(yè)市場需求分析
    1.2 不同層次院校學(xué)前教育專業(yè)人才培養(yǎng)方案
    1.3 本科學(xué)前教育人才培養(yǎng)方案主要內(nèi)容
2 學(xué)前教育專業(yè)人才培養(yǎng)方案核心要素分析
    2.1 學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)
    2.2 學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生的畢業(yè)要求
        2.2.1 畢業(yè)最低總學(xué)分的規(guī)定
        2.2.2 標(biāo)準(zhǔn)學(xué)制、修業(yè)年限與獲得學(xué)位
    2.3 學(xué)前教育專業(yè)主干學(xué)科、課程的構(gòu)成
    2.4 學(xué)前教育專業(yè)課程設(shè)置
3 高校學(xué)前教育人才培養(yǎng)方案之優(yōu)化建議
    3.1 注入以人為本的培養(yǎng)理念
    3.2 注重市場需求多元化
    3.3 優(yōu)化課程設(shè)置


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]學(xué)前教育專業(yè)本科培養(yǎng)方案比較研究——基于三所師范院校的文本實(shí)證分析[J]. 黃巨臣.  教育與考試. 2019(02)
[2]本科院校學(xué)前教育專業(yè)卓越教師培養(yǎng)的價(jià)值追求與實(shí)現(xiàn)[J]. 王小鶴.  陜西學(xué)前師范學(xué)院學(xué)報(bào). 2017(05)
[3]高素質(zhì)技能型學(xué)前教育人才培養(yǎng)探究[J]. 劉莎莎,張麗群.  西部素質(zhì)教育. 2016(24)
[4]學(xué)前教育專業(yè)人才培養(yǎng)方案探研[J]. 樊春艷.  遼寧師專學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版). 2016(01)

碩士論文
[1]我國高等院校學(xué)前教育專業(yè)本科生培養(yǎng)方案研究[D]. 桂林.西南大學(xué) 2013
[2]陜西高校學(xué)前教育本科課程現(xiàn)狀、問題及對策研究[D]. 李可娟.陜西師范大學(xué) 2011



本文編號：2934829