【摘要】：社會(huì)文化規(guī)定了幼兒教育政策及其實(shí)踐的制度環(huán)境背景,社會(huì)文化的發(fā)展和進(jìn)步也推動(dòng)著幼兒教育政策和實(shí)踐的發(fā)展變革。社會(huì)文化不僅制約著幼兒教育政策的目標(biāo),影響幼兒教育內(nèi)容,同時(shí)還規(guī)定了幼兒教育的性質(zhì)、地位及其發(fā)展組織形式。這種文化規(guī)定性要求幼兒教育政策和實(shí)踐必須能夠適應(yīng)不斷發(fā)展變化中的文化及其內(nèi)涵,并最終推進(jìn)幼兒教育政策和實(shí)踐不斷走向科學(xué)化和合理化。
[Abstract]:Social culture prescribes the institutional background of early childhood education policy and its practice, and the development and progress of social culture also promote the development and transformation of early childhood education policy and practice. Social culture not only restricts the goal of early childhood education policy and affects the content of early childhood education, but also stipulates the nature, status and development organization form of early childhood education. This kind of cultural stipulation requires that the policy and practice of early childhood education must be able to adapt to the changing culture and its connotation, and finally push forward the policy and practice of early childhood education to be scientific and rational.
【作者單位】： 貴陽(yáng)幼兒師范高等專(zhuān)科學(xué)校;
【分類(lèi)號(hào)】：G619.21

【相似文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 許瓊?cè)A;追問(wèn)有效的課改——一種立足于現(xiàn)實(shí)的幼兒園課改的價(jià)值取向[J];成都教育學(xué)院學(xué)報(bào);2004年10期

2 吳寶德;張曉澗;;論幼兒園美術(shù)課程與其他領(lǐng)域中美術(shù)活動(dòng)的價(jià)值取向[J];內(nèi)蒙古師范大學(xué)學(xué)報(bào)(教育科學(xué)版);2011年02期

3 朱曉梅;傅淳;;從我國(guó)幼兒園課改透視課程評(píng)價(jià)價(jià)值取向之變化[J];學(xué)前課程研究;2007年02期

4 吳麗芳;;中國(guó)學(xué)前兒童美術(shù)教育價(jià)值取向的歷史研究[J];江西教育科研;2007年06期

5 陳蓉暉;劉霞;;學(xué)前兒童藝術(shù)教育生命化價(jià)值取向研究[J];東北師大學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版);2010年01期

6 郭文良;;論兒童教育價(jià)值觀的“身體轉(zhuǎn)向”[J];教育導(dǎo)刊(下半月);2010年01期

7 錢(qián)群霞;;看幼兒園科學(xué)活動(dòng)的價(jià)值取向[J];新課程(小學(xué));2010年09期

8 郭學(xué)毅;;一種全新的幼兒科學(xué)教育價(jià)值取向[J];西北成人教育學(xué)報(bào);2006年02期

9 郭良菁;;時(shí)勢(shì)與業(yè)者的視角——試論近代中國(guó)公共幼兒教育事業(yè)發(fā)展的“制度化”傾向[J];幼兒教育(教育科學(xué)版);2006年04期

10 王春燕;;兒童需要什么樣的科學(xué)——對(duì)我國(guó)兒童科學(xué)教育價(jià)值取向的思考[J];學(xué)前教育研究;2009年05期

相關(guān)會(huì)議論文 前4條

1 周陸妹;;以鄉(xiāng)土體育文化為載體探索課程園本化[A];國(guó)家教師科研基金“十一五”成果集（中國(guó)名校卷）（四）[C];2009年

2 翁玉芬;;科學(xué)教育活動(dòng)中幼兒嘗試精神的培養(yǎng)[A];創(chuàng)新在這里奠基——上海市青少年科技輔導(dǎo)員論文匯編[C];2006年

3 雷立勤;;由“數(shù)學(xué)與科學(xué)整合教育”談對(duì)操作活動(dòng)的新認(rèn)識(shí)[A];全國(guó)教育科研“十五”成果論文集（第五卷）[C];2005年

4 陶惠芬;;在“做中學(xué)”活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒質(zhì)疑問(wèn)題的能力[A];探索創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)-第十九屆上海市青少年科技輔導(dǎo)員論文征集活動(dòng)論文匯編[C];2011年

相關(guān)重要報(bào)紙文章 前10條

1 田華;不要讓“小沈陽(yáng)”們混淆孩子的視聽(tīng)[N];天津教育報(bào);2009年

2 市教師進(jìn)修學(xué)院學(xué)前部主任、中學(xué)高級(jí)教師 秦智;深化幼教改革 提升保教質(zhì)量[N];朝陽(yáng)日?qǐng)?bào);2008年

3 胥茜　滕瑾 岳涓 吳蓓 （本報(bào)記者 胥茜 北京師范大學(xué)實(shí)驗(yàn)幼兒園 滕瑾）;如何呵護(hù)幼小生命的成長(zhǎng)[N];中國(guó)教育報(bào);2009年

4 京口區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園 王黎;放眼香港學(xué)前教育 推動(dòng)跨區(qū)域文化交流[N];鎮(zhèn)江日?qǐng)?bào);2009年

5 康建琴 北京師范大學(xué)教育學(xué)部學(xué)前教育系在讀博士;指標(biāo)要切入質(zhì)量的內(nèi)核[N];中國(guó)教育報(bào);2010年

6 許根宏　胡旭 （本報(bào)記者 許根宏）;三問(wèn)幼教收費(fèi)之亂[N];安徽日?qǐng)?bào);2010年

7 本報(bào)記者 蘇令　中共江蘇省委教育工委副書(shū)記、省教育廳副廳長(zhǎng) 胡金波 北京師范大學(xué)學(xué)前教育研究所所長(zhǎng)、教授 霍力巖;學(xué)前教育發(fā)展難題怎么破解[N];中國(guó)教育報(bào);2010年

8 楊曉艷 王曉霞 河北省張家口市幼兒園;注重三個(gè)文化建設(shè) 推進(jìn)幼兒園科學(xué)發(fā)展[N];中國(guó)教師報(bào);2010年

9 劉碧芬 汕尾市實(shí)驗(yàn)幼兒園;淺談園長(zhǎng)威信的樹(shù)立對(duì)幼兒園管理的作用[N];汕尾日?qǐng)?bào);2010年

10 浙江省長(zhǎng)興縣機(jī)關(guān)幼兒園 周義華;在“實(shí)驗(yàn)繪畫(huà)”創(chuàng)新中凸現(xiàn)園本課程品牌[N];中國(guó)信息報(bào);2010年

相關(guān)博士學(xué)位論文 前9條

1 李傳英;幼兒園課程知識(shí)的文化哲學(xué)研究[D];西南大學(xué);2011年

2 邵小佩;幼兒園生命關(guān)懷教學(xué)研究[D];西南大學(xué);2012年

3 王春燕;中國(guó)學(xué)前課程百年發(fā)展、變革的歷史與思考[D];南京師范大學(xué);2003年

4 王崢;上海以社區(qū)為基礎(chǔ)的0—3歲兒童服務(wù)機(jī)構(gòu)的運(yùn)行走向研究[D];華東師范大學(xué);2005年

5 皮軍功;幼兒生活教學(xué)論[D];西南大學(xué);2011年

6 張宇;美國(guó)聯(lián)邦政府干預(yù)學(xué)前教育的歷史演進(jìn)研究[D];東北師范大學(xué);2010年

7 向海英;學(xué)前教育課程創(chuàng)生研究[D];山東師范大學(xué);2010年

8 邱瑜;論幼兒園課程的診斷與改進(jìn)[D];華東師范大學(xué);2012年

9 張娜;學(xué)前教育課程模式設(shè)計(jì)研究[D];華中師范大學(xué);2013年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 葉謙;“學(xué)會(huì)共處”取向的學(xué)前教育課程建構(gòu)[D];西南大學(xué);2008年

2 陳英姿;河南省農(nóng)村私立幼兒園課程內(nèi)容價(jià)值取向研究[D];河南大學(xué);2009年

3 劉暢;幼兒園手工活動(dòng)中教師指導(dǎo)的價(jià)值取向研究[D];東北師范大學(xué);2006年

4 龍波;關(guān)于教師對(duì)幼兒讀經(jīng)的價(jià)值取向研究[D];西南大學(xué);2008年

5 李槐青;當(dāng)前幼兒園科學(xué)教育中的問(wèn)題及對(duì)策研究[D];湖南師范大學(xué);2006年

6 陳敏君;文化價(jià)值觀影響下的中美挪幼兒園藝術(shù)教育比較研究[D];華東師范大學(xué);2009年

7 蔡曉倩;我國(guó)幼兒園教材的社會(huì)學(xué)分析[D];廣州大學(xué);2008年

8 侯建平;人本主義理論視角下幼兒園教師職后培訓(xùn)轉(zhuǎn)型之研究[D];華東師范大學(xué);2009年

9 申曉燕;幼兒園課程設(shè)計(jì)：以多元文化為價(jià)值取向[D];重慶師范大學(xué);2010年

10 鄭玉香;音樂(lè)教育對(duì)學(xué)前兒童發(fā)展的價(jià)值[D];河北大學(xué);2004年

，

本文編號(hào)：2368426