【摘要】：本文從闡述生態(tài)道德教育產(chǎn)生的背景、國內外研究現(xiàn)狀入手,對幼兒生態(tài)道德教育的內涵、必要性、原則等基礎理論知識進行了詳細概述。在此基礎上,根據(jù)幼兒園教育的實際情況,針對具體問題,探討包括游戲、綜合主題活動、“生活”活動在內的日�；顒蛹凹�、園、社區(qū)的教育網(wǎng)絡和“綠色幼兒園”建設,尋求適合幼兒生態(tài)道德教育的路徑。本文旨在通過探索教育的各種手段,促進幼兒生態(tài)道德教育不斷發(fā)展；幫助幼兒樹立更加適應社會發(fā)展要求的生態(tài)道德評價與行為標準,使幼兒在自然、完整的道德教育培養(yǎng)環(huán)境中養(yǎng)成終生受益的道德行為習慣,為幼兒生態(tài)道德形成和道德人格完善打下基礎；促進幼兒將生態(tài)理念作為世界觀、價值觀、人生觀影響終身,重視人與自然之間和諧發(fā)展的關系,實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的目標。
[Abstract]:In this paper, the background of the emergence of ecological moral education, the current situation of domestic and foreign research, the connotation, necessity, principles and other basic theoretical knowledge of ecological moral education of young children are summarized in detail. On this basis, according to the actual situation of kindergarten education, this paper discusses the daily activities, home, garden, community education network and the construction of "Green Kindergarten", including games, comprehensive thematic activities, "living" activities, etc. To seek suitable path for children's ecological moral education. The purpose of this paper is to promote the continuous development of infant ecological moral education by exploring various means of education. To help young children to set up ecological moral evaluation and behavior standards that are more suitable for the needs of social development, so that children can form lifelong beneficial moral behavior habits in the natural and complete moral education and training environment. Lay a foundation for the formation of ecological morality and the improvement of moral personality of young children; To promote children to regard ecological concept as world outlook, values and outlook on life, pay attention to the harmonious development relationship between man and nature, and realize the goal of sustainable development.
【學位授予單位】：廣州大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2012
【分類號】：G611

【參考文獻】

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本文編號：2358065