【摘要】：提高幼兒園教學的有效性是提高幼兒園教學質(zhì)量的有效途徑。從有效教學的視野考察幼兒園數(shù)學教學主要存在以下問題:教學目標選擇較少考慮幼兒自身需要;教學目標過于注重預設性,缺少靈活性;教學內(nèi)容的選擇忽視幼兒的身心發(fā)展特點;教學方法過于重視講解法,忽視游戲法和操作法;師幼互動中教師缺乏民主性;重視終結性評價,忽視診斷性評價和形成性評價。有效的幼兒園數(shù)學教學應著眼于幼兒的學習,尊重幼兒的身心發(fā)展規(guī)律和興趣需要,調(diào)動幼兒參加數(shù)學學習的主動性與積極性。
[Abstract]:Improving the effectiveness of kindergarten teaching is an effective way to improve the quality of kindergarten teaching. From the perspective of effective teaching, the main problems in kindergarten mathematics teaching are as follows: the choice of teaching objectives takes little consideration of children's own needs, the teaching goals pay too much attention to presupposition and lack of flexibility; The choice of teaching content neglects the characteristics of children's physical and mental development; the teaching method pays too much attention to the explanation method, the game method and the operation method; the teacher lacks democracy in the teacher-child interaction; attaches importance to the summative evaluation, neglects the diagnostic evaluation and the formative evaluation. The effective teaching of mathematics in kindergarten should focus on the study of children, respect the rules and interests of children's physical and mental development, and arouse the initiative and enthusiasm of children to participate in mathematics learning.
【作者單位】： 重慶文理學院教育學院;
【基金】：重慶市教委社科項目(13KN05) 重慶文理學院一般項目(Y2013JY61)
【分類號】：G613.4

【共引文獻】

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本文編號：2339877