【摘要】："多元智能理論"認(rèn)為音樂也是人的智能形式的一種類型,在我國(guó)當(dāng)前學(xué)前音樂教育領(lǐng)域,音樂教育被當(dāng)做陶冶情操、增加技能、開發(fā)興趣的途徑和手段,具體到智能開發(fā)并無太多應(yīng)用。本文結(jié)合"多元智能理論",對(duì)學(xué)前音樂教育中的實(shí)踐應(yīng)用進(jìn)行了分析思考,旨在提高學(xué)前音樂教育的水平與學(xué)齡前兒童智力開發(fā)。
[Abstract]:The theory of multiple intelligences holds that music is also a kind of form of human intelligence. In the field of preschool music education in China, music education is regarded as a way and means to cultivate sentiment, increase skills and develop interest. There are not many applications for intelligent development. Based on the theory of multiple intelligences, this paper analyzes the practical application of preschool music education in order to improve the level of preschool music education and the development of preschool children's intelligence.
【作者單位】： 華中師范大學(xué)音樂學(xué)院聲樂系;
【分類號(hào)】：G613.5

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本文編號(hào)：2339024