發(fā)布時間：2018-11-08 06:55

【摘要】：隨著社會經(jīng)濟的飛速發(fā)展,幼兒教師作為社會中的特殊群體,其職業(yè)責(zé)任感的強弱直接關(guān)系到幼兒是否健康發(fā)展。當(dāng)前幼兒教師職業(yè)責(zé)任感現(xiàn)狀是幼兒教師的專業(yè)態(tài)度以及行為存在問題;幼兒教師與家長在交流的過程中存在差異性;幼兒教師在參加園體活動中存在被動;幼兒教師對幼兒的關(guān)注不具有全面性;幼兒教師之間缺乏合作。所以必須采取相關(guān)措施提高幼兒教師的責(zé)任感:社會給予一定的支持以及肯定,創(chuàng)造良好環(huán)境;幼兒園給予建立積極的引導(dǎo)機制;幼兒教師自身提高其內(nèi)在素質(zhì)。
[Abstract]:With the rapid development of social economy, preschool teachers as a special group in society, their professional responsibility is directly related to the healthy development of young children. The present situation of preschool teachers' professional responsibility is that there are problems in their professional attitude and behavior, there are differences in the process of communication between kindergarten teachers and parents, and there is passivity in kindergarten teachers' participation in kindergarten activities. The attention of early childhood teachers is not comprehensive, and there is a lack of cooperation among preschool teachers. Therefore, we must take relevant measures to improve the sense of responsibility of kindergarten teachers: social support and affirmation to create a good environment; kindergarten to establish a positive guiding mechanism; kindergarten teachers themselves to improve their internal quality.
【作者單位】： 鄭州幼兒師范高等�？茖W(xué)校;
【基金】：2013年度河南省軟科學(xué)研究項目(132400410142)
【分類號】：G615

【參考文獻】

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【共引文獻】

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【二級參考文獻】

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【相似文獻】

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相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

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本文編號：2317708