【摘要】：《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》下發(fā)三年以來,經過各級幼兒教育工作者的艱苦努力,取得了明顯成效。然而,各地幼兒園在理解《指南》精神上還存在不少偏差。如表現(xiàn)在對各領域課程的整體性認識不夠明確,學科化的教學模式還沒有徹底改變。本文試以美術內容如何滲透于其它課程為例,提出些淺陋見解供讀者參考。
[Abstract]:Three years after the publication of < 3-6 year old Children's Learning and Development Guide, through the hard work of early childhood educators at all levels, remarkable results have been achieved. However, there are still many deviations in the spirit of understanding the Guide. For example, the holistic understanding of the courses in various fields is not clear enough, and the teaching mode of subjectivization has not been completely changed. This paper takes how the art content permeates other courses as an example, and puts forward some humble ideas for readers' reference.
【作者單位】： 百色學院教育科學學院;
【分類號】：G613.6

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本文編號：2258221