【摘要】：本研究以30名2~3歲幼兒園小班幼兒為研究對象,采用荷蘭Noldus公司生產的ObserverXT 9.0軟件作為分析工具,探討幼兒閱讀布質書和紙質書這兩種不同類型圖畫書的特點,同時考察這兩種不同質地的圖畫書對幼兒閱讀效果的影響。結果發(fā)現(xiàn):布質書在主題理解、內容記憶、專注度、偏好等方面能達到與紙質書同樣的效果;布質書使幼兒表現(xiàn)出更多的愉快情緒;布質書為幼兒提供了更多的手部操作機會,從而有利于促進幼兒小肌肉的發(fā)展。根據(jù)這一研究結果,應為小班幼兒提供更多的早期閱讀機會,提供布質書等特殊形式的互動書,并將閱讀活動與游戲活動結合起來,讓幼兒在游戲中閱讀或在閱讀中游戲。
[Abstract]:In this study, 30 children in small class of 2 years old and 3 years old kindergartens were used as analysis tools, and the characteristics of reading two kinds of picture books, cloth quality books and paper books, were discussed by using ObserverXT 9.0 software produced by Noldus Company of the Netherlands. At the same time, the effects of these two kinds of picture books on children's reading effect were investigated. The results showed that cloth books can achieve the same effect as paper books in terms of subject comprehension, content memory, concentration, preference, etc. Cloth quality books can make children show more pleasant emotions, and cloth quality books provide more opportunities for children to operate their hands. Therefore, it is beneficial to promote the development of small muscle in young children. According to the results of this study, we should provide more early reading opportunities for small class children, provide special forms of interactive books such as quality books, and combine reading activities with play activities so that children can read in play or play in reading.
【作者單位】： 天津師范大學教育學院;南開大學附屬幼兒園;
【基金】：天津市社會科學規(guī)劃課題“學前兒童圖畫書閱讀方式的研究”(編號:TJJX10-2-767)的階段性研究成果
【分類號】：G613.2

【參考文獻】

相關期刊論文 前4條

1 康長運;圖畫故事書與學前兒童的發(fā)展[J];北京師范大學學報(人文社會科學版);2002年04期

2 華正宏,王洲林;幼兒讀物現(xiàn)狀的調查與分析[J];綿陽師范高等�？茖W校學報;2002年04期

3 張明紅;關于早期閱讀的幾點思索[J];學前教育研究;2000年04期

4 韓映虹;劉妮娜;閆國利;劉健;;自主閱讀和伴讀方式下3～4歲幼兒圖畫書閱讀的眼動研究[J];心理發(fā)展與教育;2011年04期

【共引文獻】

相關期刊論文 前10條

1 顏曉燕;;試論早期閱讀的整合性特征[J];安康學院學報;2010年05期

2 王愛丹;;2～6歲幼兒動作能力在自身發(fā)展中的作用[J];鞍山師范學院學報;2009年02期

3 錢建龍;;運動技能學習困難大學生身心相關的對比研究[J];北京體育大學學報;2007年11期

4 熊鳳山;;女子柔道投接寢技術結構分析及訓練創(chuàng)新研究[J];北京體育大學學報;2008年06期

5 任占兵;郭元奇;王衛(wèi)星;;影響跑步經濟性的運動學因素研究[J];北京體育大學學報;2010年04期

6 谷長江;梁承謀;王長生;劉改成;;不同運動水平、不同年齡和不同性別體操運動員認知復雜性的實證研究[J];北京體育大學學報;2010年10期

7 孔亞楠;孫淑英;劉微;何海宏;;撫育環(huán)境對2～3歲兒童語言發(fā)育的影響[J];北京醫(yī)學;2009年08期

8 高鵬飛;徐國富;;罰球感知能力訓練對罰球準確性影響的實驗研究[J];首都體育學院學報;2010年03期

9 錢賢莉;;淺議幼兒合作行為的培養(yǎng)[J];四川職業(yè)技術學院學報;2009年02期

10 高廣宏;;兒童攻擊行為的性別差異[J];長春理工大學學報(綜合版);2006年03期

相關會議論文 前5條

1 尤來菊;;女大學生學業(yè)成績與運動能力探析[A];第8屆全國運動心理學學術會議論文匯編[C];2006年

2 谷長江;梁承謀;王長生;劉改成;;體操運動員認知復雜性的實證研究[A];第8屆全國運動心理學學術會議論文匯編[C];2006年

3 丁俊武;;動作技能學習理論的演變及發(fā)展展望[A];第8屆全國運動心理學學術會議論文匯編[C];2006年

4 潘新昱;;珠心算具有開發(fā)兒童智力潛能作用的研究[A];中國珠算心算協(xié)會學術研究專業(yè)委員會2008年年會暨理論研討會論文集[C];2008年

5 王萬江;;小學“校園校本科技館”建設的研究——以天津市實驗小學為例[A];第十三屆中國科協(xié)年會第21分會場-科普人才培養(yǎng)與發(fā)展研討會論文集[C];2011年

相關博士學位論文 前10條

1 楊東;兒童解決學科問題認知模型的理論建構與實證研究[D];西南師范大學;2003年

2 甄志平;體育與健康教育對中學生心理健康干預的實驗研究[D];北京體育大學;2004年

3 隋雪;學習困難生閱讀過程的眼動特征[D];遼寧師范大學;2004年

4 熊焰;運動員競技能力的參賽變異及其成因與對策[D];北京體育大學;2005年

5 李瑛;視覺表象建構及表象掃描的眼動特征[D];陜西師范大學;2008年

6 張學領;籃球教學系統(tǒng)設計研究[D];北京體育大學;2007年

7 邵興江;學校建筑研究：教育意蘊與文化價值[D];華東師范大學;2009年

8 高曉妹;漢語兒童圖畫書閱讀眼動研究[D];華東師范大學;2009年

9 劉凌;嬰兒自我認知的發(fā)生、發(fā)展及其與母嬰依戀的關系[D];遼寧師范大學;2009年

10 李思敏;澳門園本體育課程的研究[D];上海體育學院;2008年

相關碩士學位論文 前10條

1 張慧文;多媒體輔助兒童繪畫教學新模式設計研究[D];上海交通大學;2010年

2 朱從梅;圖畫書閱讀中母親和兒童的語用研究[D];南京師范大學;2003年

3 張莉;童話心理分析及其在幼兒心理教育中的運用[D];華南師范大學;2003年

4 蔡e，

本文編號：2229841