【摘要】：城鎮(zhèn)化進程中農(nóng)村幼兒教育處于一種薄弱狀態(tài),雖然幼兒教育機構(gòu)迅速在鄉(xiāng)鎮(zhèn)或村落"繁興"起來,但其實踐運行卻存在著諸多問題和危機,如過程、管理、需求上表現(xiàn)出來的"成人邏輯"、"非人本"、"被壓制"等特點,給農(nóng)村幼兒身心發(fā)展造成了極大戕害。為此,城鎮(zhèn)化進程中農(nóng)村幼兒教育發(fā)展須從教育供給結(jié)構(gòu)、師資質(zhì)量、社會風氣等方面對其進行分析探討,通過加大幼兒教育投入、轉(zhuǎn)變教育觀念、凈化教育環(huán)境來促成未來農(nóng)村幼兒教育質(zhì)量的提升,讓農(nóng)村幼兒在"生活化"教育之下培養(yǎng)起為人的基礎(chǔ)品質(zhì)和價值理念。
[Abstract]:In the process of urbanization, the rural early childhood education is in a weak state. Although the early childhood education institutions "flourish" rapidly in towns and villages, there are many problems and crises in their practical operation, such as process, management, etc. The characteristics of "adult logic", "non-humanism" and "being suppressed" have caused great harm to the physical and mental development of rural children. Therefore, in the process of urbanization, the development of rural early childhood education should be analyzed and discussed from the aspects of educational supply structure, teachers' quality, social atmosphere, and so on, through increasing the investment in early childhood education, changing the concept of education, etc. Purify the educational environment to promote the quality of rural early childhood education in the future, so that rural children under the "life" education to cultivate the basic quality and value concept of being human.
【作者單位】： 大理學院教育科學學院;
【基金】：教育部人文社會科學青年基金項目(2014YJC880068) 云南省教育廳科學研究基金一般項目(2012K143)
【分類號】：G619.2

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本文編號：2215497