本文選題：早教 + 親子課��； 參考：《教育理論與實踐》2014年32期

【摘要】：對教學(xué)品質(zhì)的追求必然涉及到對教學(xué)藝術(shù)的探索,優(yōu)秀的親子課應(yīng)該是充滿教學(xué)藝術(shù)的。早教親子課教學(xué)中,教師要注重溝通表達(dá)的藝術(shù)、啟發(fā)的藝術(shù)、指導(dǎo)的藝術(shù)和調(diào)控的藝術(shù),以期將早教親子課實踐的智慧凝結(jié)成精華,同時豐富教學(xué)藝術(shù)的研究內(nèi)容。
[Abstract]:The pursuit of teaching quality must involve the exploration of teaching art, the excellent parent-child course should be full of teaching art. In the teaching of parent-child class, teachers should pay attention to the art of communication, the art of inspiration, the art of guidance and the art of regulation and control, in order to condensate the wisdom of the practice of parent-child lesson in early education into the essence and enrich the research content of teaching art at the same time.
【作者單位】： 山西大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院;
【基金】：2012年教育部人文社會科學(xué)研究項目《0-3歲兒童早期教育課程的研究》(項目批準(zhǔn)號:12YJA880133)的研究成果
【分類號】：G612

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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本文編號：2080842