本文選題：江蘇免費(fèi)男性幼兒教師教育 + 意蘊(yùn)探尋�。� 參考：《教育探索》2012年11期

【摘要】：在國家?guī)煼渡赓M(fèi)教育政策的推動(dòng)下,江蘇以培養(yǎng)幼兒園男教師為切入點(diǎn)啟動(dòng)了師范生免費(fèi)教育試點(diǎn)工作。該項(xiàng)工作不僅有利于建立幼兒園男性教師的補(bǔ)充機(jī)制,加快解決幼兒園師資隊(duì)伍性別結(jié)構(gòu)失衡的問題,而且有利于形成良好的幼兒教育生態(tài)環(huán)境,保障全體幼兒快樂健康地成長。對男性幼兒教師的培養(yǎng)既要從對幼兒教師的基本要求出發(fā),使他們具備幼兒教師的基本素質(zhì);又要充分發(fā)揮他們的性別優(yōu)勢,讓他們在將來的工作中能擔(dān)當(dāng)起女性幼兒教師無法承擔(dān)或難以承擔(dān)的工作;還要幫助他們認(rèn)識自身從事幼兒教育工作的積極意義,努力塑造其符合幼兒教育要求的良好個(gè)性品質(zhì)。
[Abstract]:Under the promotion of the national policy of free education for normal students, Jiangsu started the pilot work of free education for normal students by training male teachers in kindergartens. This work is not only conducive to the establishment of a supplementary mechanism for male kindergarten teachers, but also conducive to the establishment of a good ecological environment for early childhood education. Ensure that all children grow up happily and healthily. The training of male preschool teachers should be based on the basic requirements of preschool teachers so as to enable them to possess the basic qualities of preschool teachers, and give full play to their gender advantages. To enable them to take on jobs that female early childhood teachers cannot or cannot afford in their future work, and to help them realize the positive value of their work in early childhood education, Strive to shape its good personality in line with the requirements of early childhood education.
【作者單位】： 南通高等師范學(xué)校教育科學(xué)教學(xué)部;
【分類號】：G615

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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本文編號：2080783