本文選題：藝術 + 美術�。� 參考：《西北師范大學》2006年碩士論文

【摘要】： 本論文分四部分。引言作為第一部分介紹《通過藝術的教育》的影響和對《通過藝術的教育》的研究現(xiàn)狀，從研究現(xiàn)狀中挖掘出前人研究中存在的不足和盲點，提出本文的論題。第二部分介紹里德的生平以及里德寫作《通過藝術的教育》的動機和思想文化背景，，分析里德在書中提出通過藝術的教育是為和平而進行的教育和他之所以倡導自發(fā)表現(xiàn)的教學方法的直接原因。第三部分是本文的重點，這一部分力求遵循里德的邏輯思路，詳細闡述《通過藝術的教育》的主要內(nèi)容，首先對《通過藝術的教育》的主題進行分析解說，然后闡釋里德的教育觀和藝術教育觀，并分別予以批評。第四部分是對研究《通過藝術的教育》的總結(jié)。 本文主要采用語言分析方法，力求還原里德模糊話語背后的真正用意，并結(jié)合比較法對里德的見解與其見解的來源進行比較，用以明確里德從中吸取到的真正內(nèi)容，在全面而深刻地理解了《通過藝術的教育》的基礎上，以歷史和辯證唯物主義的觀點對其教育觀和藝術教育觀做出評價。
[Abstract]:This paper is divided into four parts. As the first part, the introduction introduces the influence of "Education through Art" and the current research situation of "Education through Art", excavates the shortcomings and blind spots of previous studies from the present research situation, and puts forward the topic of this paper. The second part introduces Reed's life and the motivation and ideological and cultural background of his writing "Education through Art". An analysis of Reed's book argues that education through art is a direct reason for education for peace and for the teaching methods he advocates of spontaneous expression. The third part is the focus of this paper, this part tries to follow Reed's logical thinking, elaborate the main content of "Education through Art" in detail, first of all, analyze and explain the theme of "Education through Art". Then it explains Reed's view of education and art education, and respectively criticizes it. The fourth part is the summary of the study of Education through Art. This paper mainly adopts the method of language analysis to try to restore the real intention behind Reed's vague discourse, and to compare Reed's opinion with its source of opinion, so as to clarify the real content that Reid has learned from it. On the basis of a comprehensive and profound understanding of "Education through Art", the author evaluates his educational and artistic views from the viewpoint of history and dialectical materialism.
【學位授予單位】：西北師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2006
【分類號】：G613.6

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