本文選題：幼兒教師 + 骨干教師�。� 參考：《廣西師范大學(xué)》2010年碩士論文

【摘要】： 教師專業(yè)能力是一個(gè)亟需研究和探討的問題,骨干教師專業(yè)能力的研究和探討對(duì)幼兒教師專業(yè)成長有特殊的意義。本研究旨在通過自編《廣西幼兒園骨干教師專業(yè)能力調(diào)查問卷》,了解廣西區(qū)級(jí)骨干教師專業(yè)能力的現(xiàn)狀,并據(jù)此分析廣西幼兒園骨干教師專業(yè)能力的特征。調(diào)查主要采用調(diào)查法(問卷法、訪談法)和觀察法,采取目的抽樣的方法,對(duì)廣西的15個(gè)市中的區(qū)級(jí)示范幼兒園共218名幼兒教師(骨干教師48名,非骨干教師170人)進(jìn)行問卷調(diào)查,并對(duì)三名骨干進(jìn)行為期15天的觀察記錄。在調(diào)查、分析的基礎(chǔ)上,研究者得出如下結(jié)論。 (一)骨干教師的專業(yè)能力有其優(yōu)勢:1.骨干教師專業(yè)技能方面。語言表達(dá)技能、繪畫技能表現(xiàn)出有優(yōu)勢,尤其是骨干教師的繪畫技能有明顯優(yōu)勢;2.具有優(yōu)秀教師教學(xué)能力。表現(xiàn)在骨干教師具有較高的教學(xué)活動(dòng)預(yù)設(shè)能力和教學(xué)活動(dòng)評(píng)價(jià)能力。較高的教學(xué)預(yù)設(shè)能力具體體現(xiàn)在教學(xué)活動(dòng)的前期準(zhǔn)備階段,對(duì)課程的設(shè)計(jì)、環(huán)境的創(chuàng)設(shè)、教學(xué)活動(dòng)資源的獲取。對(duì)教學(xué)活動(dòng)的評(píng)價(jià)能力則表現(xiàn)在骨干教師更能把握評(píng)價(jià)的要領(lǐng),從活動(dòng)對(duì)象和活動(dòng)設(shè)計(jì)過程進(jìn)行評(píng)價(jià)�；顒�(dòng)實(shí)施能力沒有表現(xiàn)出優(yōu)勢。3.骨干教師更善于與幼兒、與家長交往合作,表現(xiàn)出更和諧的人際交往合作能力。同事之間,全體幼兒教師都表現(xiàn)出較高的交往合作能力。骨干教師有較強(qiáng)的自我發(fā)展能力,其中骨干教師不斷學(xué)習(xí)的能力、對(duì)教學(xué)輔助設(shè)備的運(yùn)用能力及科研能力明顯表現(xiàn)出優(yōu)勢。 (二)骨干教師的專業(yè)能力不足之處:1.骨干教師從網(wǎng)絡(luò)與社區(qū)獲取教育資源的能力較低。2.骨干教師尋求自我發(fā)展的能力有待提高。3.骨干教師的職業(yè)規(guī)劃能力和自我反思能力欠缺。研究者認(rèn)為其不足之處的原因是受骨干教師所處的專業(yè)發(fā)展階段特征的影響,她們積極地向外探求提升能力的方法,忽視了向內(nèi)求的過程,將外求的知識(shí)內(nèi)化為自身的能力,未能將自身的能力動(dòng)態(tài)擴(kuò)展。 (三)骨干教師專業(yè)能力的特征:1.骨干教師教學(xué)技能的嫻熟性;2.骨干教師教學(xué)能力的優(yōu)異性;3.骨干教師人際交往能力的和諧性;4.骨干教師自我發(fā)展的持續(xù)性。 本研究對(duì)廣西骨干教師專業(yè)能力現(xiàn)狀的調(diào)查,得出了一些富有價(jià)值和啟發(fā)意義的研究結(jié)果,為今后骨干教師專業(yè)能力的提升和對(duì)骨干教師專業(yè)能力的進(jìn)一步研究提供了有益參考。研究者從本研究結(jié)果和研究方法進(jìn)行了反思。
[Abstract]:Based on the investigation and analysis , the author draws the conclusion that the investigation is based on the investigation and analysis of 218 preschool teachers ( 48 teachers and 170 non - backbone teachers ) in 15 cities of Guangxi .



( 1 ) The professional competence of the backbone teachers has the advantages : 1 . The skills of the teachers ' professional skills . The language expression skills and the painting skills show the advantages , especially the teaching ability of the backbone teachers .



( 2 ) The shortage of professional ability of the backbone teachers : 1 . The ability of the backbone teachers to acquire the educational resources from the network and the community is low . 2 . The ability of the backbone teachers to seek self - development needs to be improved . 3 . The reason of the shortage of the teachers is that they are influenced by the characteristics of the professional development stage in the backbone teachers .



( 3 ) the characteristics of the professional ability of the backbone teachers : 1 . the skill of the teaching skills of the backbone teachers ; 2 . the excellence of the teaching ability of the backbone teachers ; 3 . the harmony of the interpersonal skills of the backbone teachers ; and 4 . the sustainability of the self - development of the backbone teachers .



Based on the investigation of the present situation of the professional competence of the teachers in Guangxi , this paper draws some valuable and inspiring results , and provides a useful reference for further research on the professional competence of the teachers in the future and further research on the professional competence of the teachers .
【學(xué)位授予單位】：廣西師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2010
【分類號(hào)】：G615

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本文編號(hào)：2044465