本文選題：兒歌 + 幼兒��； 參考：《語文建設(shè)》2013年11期

【摘要】：兒歌作為幼兒語言教育中的一種,因其韻律優(yōu)美、節(jié)奏鮮明、瑯瑯上口、生動形象、貼近兒童生活等特點(diǎn),符合幼兒發(fā)展規(guī)律,成為幼兒學(xué)習(xí)和發(fā)展語言的最好材料。有效地利用兒歌,可以全方位地促進(jìn)幼兒語言能力的發(fā)展。
[Abstract]:As a kind of children's language education, children's song is the best material for learning and developing language for children because of its beautiful rhythm, vivid rhythm, catchy, vivid image, close to children's life and so on. The effective use of children's songs can promote the development of children's language ability.
【作者單位】： 四川樂山師范學(xué)院教科院;重慶西南大學(xué)教育學(xué)部;
【分類號】：G613.2

【共引文獻(xiàn)】

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1 孫靜雪;張秋菊;;《納尼亞傳奇之獅王女巫和魔衣櫥》與《哈利波特與魔法石》的共性特征分析[J];安徽文學(xué)(下半月);2010年12期

2 管曉莉;;兒童理想世界的建構(gòu)——論《長襪子皮皮》中的人物及場景設(shè)置[J];白城師范學(xué)院學(xué)報(bào);2006年02期

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7 張魯艷;;兒童文學(xué)翻譯簡述[J];平頂山工學(xué)院學(xué)報(bào);2007年05期

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2 景銀輝;“文革”后中國小說中的創(chuàng)傷性童年書寫[D];上海大學(xué);2010年

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4 馮海;從“訓(xùn)誡”到“交談”[D];華中師范大學(xué);2003年

5 宗先鴻;盧梭與中國近現(xiàn)代文學(xué)[D];東北師范大學(xué);2006年

6 趙靖夏;論以兒童文學(xué)為根基的兒童戲劇教育[D];上海師范大學(xué);2006年

7 談鳳霞;“人”與“自我”的詩性追尋[D];南京師范大學(xué);2007年

8 趙準(zhǔn)勝;呼喚和諧的兒童本位觀—兒童文學(xué)與小學(xué)語文教育[D];吉林大學(xué);2007年

9 王黎君;二十世紀(jì)中國文學(xué)中的兒童視角研究[D];華東師范大學(xué);2007年

10 侯穎;論兒童文學(xué)的教育性[D];東北師范大學(xué);2008年

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1 蔡雯;目的論下的兒童文學(xué)翻譯[D];上海外國語大學(xué);2010年

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4 呂惠;秦文君少年小說研究[D];中國海洋大學(xué);2010年

5 李娜;幻想小說中幻想與現(xiàn)實(shí)的平衡[D];中國海洋大學(xué);2010年

6 余秀婷;從詞匯層面看兒童文學(xué)的翻譯[D];中國海洋大學(xué);2010年

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10 楊文文;二十世紀(jì)初中國兒童觀與兒童文學(xué)觀念發(fā)展進(jìn)程[D];福建師范大學(xué);2010年

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2 李衛(wèi)紅;;淺談兒歌的意義與教法[A];國家教師科研基金十一五階段性成果集（云南卷）[C];2010年

3 馬春;;挖掘民間游戲拓展幼教空間[A];國家教師科研基金“十一五”成果集（中國名校卷）（四）[C];2009年

4 李玲;;讓幼兒互動 讓環(huán)境說話——主題探究活動《我和動物交朋友》[A];國家教師科研基金十一五階段性成果集（安徽卷）[C];2010年

5 李改平;李麗平;;“啟發(fā)”教育新嘗試[A];全國教育科研“十五”成果論文集（第一卷）[C];2005年

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7 楊君;;淺談民間游戲在幼兒園教育中的價(jià)值[A];國家教師科研基金“十一五”成果集（中國名校卷）（四）[C];2009年

8 李晶;;淺談德育在語言教學(xué)中的滲透[A];國家教師科研基金“十一五”成果集（中國名校卷）（四）[C];2009年

9 蘇志春;;傳承傳統(tǒng)文化 提高幼教水平[A];國家教師科研基金“十一五”成果集（中國名校卷）（四）[C];2009年

10 楊望舒;;幼兒多元智能中的音樂領(lǐng)域[A];國家教師科研基金“十一五”成果集（中國名校卷）（四）[C];2009年

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1 記者 郝靜;把幼兒園建到農(nóng)牧民家門口[N];阿勒泰日報(bào);2009年

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8 兒童閱讀專家 王林;如何讓孩子“能說會道”[N];中國圖書商報(bào);2008年

9 王麗嬌;幼兒激趣識字教學(xué)探究[N];湛江日報(bào);2008年

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1 陳愛芬;上海市幼兒園兒歌現(xiàn)狀調(diào)查與對策研究[D];華東師范大學(xué);2008年

2 黃路明;兒歌與學(xué)齡前幼兒語言能力發(fā)展[D];廣西大學(xué);2008年

3 薛菁;幼兒雙語課程開發(fā)與教學(xué)模式的研究[D];蘇州大學(xué);2008年

4 張衛(wèi)芳;幼兒文學(xué)作品和幼兒心智發(fā)展的關(guān)系探究[D];蘇州大學(xué);2008年

5 劉賀佳;基于民間歌謠的幼兒園藝術(shù)課程資源開發(fā)利用研究[D];湖南師范大學(xué);2010年

6 洪萍;幼兒文學(xué)的德育功能探析[D];廣州大學(xué);2011年

7 殷媛媛;幼兒圖畫書閱讀教學(xué)現(xiàn)狀及對策研究[D];山東師范大學(xué);2012年

8 方妍;近代上海兒童娛樂世界的徜徉（1915-1937）[D];上海師范大學(xué);2012年

本文編號：2021844