本文選題：讀寫萌發(fā) + 早期閱讀��； 參考：《中國特殊教育》2013年04期

【摘要】：近些年來,兒童讀寫萌發(fā)得到了世界的廣泛關(guān)注,相關(guān)研究發(fā)展迅猛。讀寫萌發(fā)對兒童的閱讀能力和口語發(fā)展等具有重要影響,本文闡述了讀寫萌發(fā)的定義與涵義、以及對兒童發(fā)展的影響,分析了兒童讀寫萌發(fā)的篩查與評估方法,最后對兒童讀寫萌發(fā)的教育與干預(yù)策略進(jìn)行了綜述,并對中國兒童讀寫萌發(fā)的研究與實(shí)踐提供了建議。
[Abstract]:In recent years, children's reading and writing germinations have been paid more and more attention in the world, and the related research is developing rapidly. Literacy germination has an important influence on children's reading ability and oral language development. This paper expounds the definition and meaning of literacy germination and its influence on children's development, and analyzes the screening and evaluation methods of children's literacy germination. Finally, the education and intervention strategies of children's literacy and germination were summarized, and suggestions were provided for the research and practice of Chinese children's literacy and germination.
【作者單位】： 濰坊學(xué)院幼教特教師范學(xué)院;濰坊學(xué)院外國語學(xué)院韓國語系;
【分類號】：G613.2

【共引文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

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相關(guān)博士學(xué)位論文 前2條

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本文編號：2021499