發(fā)布時(shí)間：2018-06-11 19:15

  本文選題：團(tuán)體心理輔導(dǎo) + 學(xué)業(yè)自我效能感　； 參考：《陜西學(xué)前師范學(xué)院學(xué)報(bào)》2016年07期

【摘要】：本研究通過設(shè)計(jì)并實(shí)施"提高學(xué)業(yè)自我效能感團(tuán)體輔導(dǎo)方案",對30名學(xué)業(yè)不良幼師生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)干預(yù)研究,發(fā)現(xiàn)團(tuán)體心理輔導(dǎo)對提高學(xué)業(yè)不良幼師生的學(xué)業(yè)自我效能感有顯著的效果。
[Abstract]:In this study, by designing and implementing a "group counseling program to improve academic self-efficacy", an experimental intervention was conducted on 30 teachers and students with academic disabilities. It was found that group counseling has a significant effect on improving academic self-efficacy of academic poor students.
【作者單位】： 徐州幼兒師范高等�？茖W(xué)校;
【基金】：江蘇高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究項(xiàng)目(2014SJD479)
【分類號】：G448;G61-4

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本文編號：2006362