本文選題：中國大陸 + 香港　； 參考：《南京師范大學(xué)》2007年碩士論文

【摘要】： 幼兒園課程方案是以文本的形式表達(dá)設(shè)計(jì)者的幼兒園課程理念。本研究認(rèn)為，一套有代表性的課程方案體現(xiàn)的是現(xiàn)今社會(huì)經(jīng)濟(jì)、政治、文化等多發(fā)面的發(fā)展對(duì)教育的要求。不同的社會(huì)發(fā)展取向必定導(dǎo)致不同的教育發(fā)展取向，從而導(dǎo)致幼兒園課程方案的設(shè)計(jì)呈現(xiàn)出不同的價(jià)值理念。 研究者分別從中國大陸、香港和臺(tái)灣三地各選取一套具有代表性的幼兒園課程方案，參考國內(nèi)外的相關(guān)研究成果及三地幼兒園教育目標(biāo)，制定出分析量表，對(duì)三地課程方案的目標(biāo)、內(nèi)容、評(píng)價(jià)體系進(jìn)行分析和比較，揭示了三地課程方案中顯明的和隱含的價(jià)值取向。本研究的結(jié)論是：(一)中國大陸、香港和臺(tái)灣三地幼兒園課程方案既擁有共同的價(jià)值理念，，也有不同的價(jià)值追求。(二)中國大陸、香港和臺(tái)灣三地幼兒園課程方案理念上的相同之處歸因于三地共有的文化心理和社會(huì)進(jìn)步共同的要求，不同之處歸因于三地由于歷史原因?qū)е碌脑诮?jīng)濟(jì)、政治方面的追求存在差異。
[Abstract]:The kindergarten curriculum plan is to express the designer's kindergarten curriculum idea in the form of text. This study holds that a representative curriculum scheme embodies the educational requirements of the social economy, politics, culture and so on. Different social development orientations must lead to different educational development orientations, thus leading to different value concepts in the design of kindergarten curriculum programs. Hong Kong and Taiwan each choose a set of representative kindergarten curriculum plans, referring to the relevant research results at home and abroad and the kindergarten education goals of the three places, the analysis scale is developed, and the objectives and contents of the three curriculum plans are made. Through the analysis and comparison of the evaluation system, it reveals the obvious and implicit value orientation in the curriculum schemes of the three places. The conclusion of this study is that the kindergarten curriculum programs in mainland China, Hong Kong and Taiwan have both common values and different value pursuits. (2) the similarities in the concept of curriculum plans for kindergartens in mainland China, Hong Kong and Taiwan are attributed to the common requirements of cultural, psychological and social progress shared by the three places, while the differences are attributed to the economies of the three places due to historical reasons. There are differences in political pursuits.
【學(xué)位授予單位】：南京師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2007
【分類號(hào)】：G619.2

【引證文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前1條

1 李云淑;;臺(tái)灣幼兒園課程標(biāo)準(zhǔn)及實(shí)施研究[J];閩臺(tái)文化交流;2009年02期

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前3條

1 張穎;小學(xué)數(shù)學(xué)教科書的社會(huì)學(xué)分析[D];安徽師范大學(xué);2011年

2 蔡曉倩;我國幼兒園教材的社會(huì)學(xué)分析[D];廣州大學(xué);2008年

3 陳琦;中國臺(tái)灣地區(qū)幼托整合政策的研究[D];浙江師范大學(xué);2010年

本文編號(hào)：2006289