本文選題：普惠性幼兒園 + 專業(yè)化發(fā)展��； 參考：《江蘇第二師范學(xué)院學(xué)報(bào)》2016年09期

【摘要】：普惠性幼兒園是教育公平性、公益性在幼兒教育領(lǐng)域的延伸,也是國家學(xué)前教育事業(yè)發(fā)展的重點(diǎn)。普惠性幼兒園建設(shè)對(duì)幼師的道德、知識(shí)和能力提出了專業(yè)化發(fā)展要求,然而觀念落伍、制度滯后和實(shí)踐脫節(jié)嚴(yán)重制約了其專業(yè)化發(fā)展進(jìn)程。從更新觀念、完善制度、優(yōu)化實(shí)踐三大方面努力,有利于促進(jìn)幼兒教師專業(yè)化發(fā)展,推進(jìn)普惠性幼兒園建設(shè)的進(jìn)程。
[Abstract]:Inclusive kindergarten is the extension of educational equity and public welfare in the field of preschool education, and it is also the focus of the development of national preschool education. The construction of inclusive kindergartens puts forward the professional development requirements for the morality, knowledge and ability of kindergarten teachers. However, the outdated concept, the lag of system and the disconnection of practice seriously restrict the process of professional development. It is helpful to promote the professional development of preschool teachers and promote the construction of inclusive kindergartens by renewing the concept, perfecting the system and optimizing the practice.
【作者單位】： 西華師范大學(xué)學(xué)前與初等教育學(xué)院;
【分類號(hào)】：G615

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7 姜曉s

本文編號(hào)：2001366