本文選題：學(xué)前專業(yè) + 音樂課堂��； 參考：《亞太教育》2016年22期

【摘要】：在幼兒領(lǐng)域日益成熟化的大背景下,高校學(xué)前教育專業(yè)在培養(yǎng)幼師方面也被提出了更高要求。尤其是技能技巧方面的提高是學(xué)前教育專業(yè)不可忽視的環(huán)節(jié)。當(dāng)然音樂課程的提高也被劃分在內(nèi)。然而就南疆民族地區(qū)而言,音樂課程教學(xué)并沒有出現(xiàn)預(yù)期理想的狀態(tài)。本文就以南疆地區(qū)高校-和田師范專業(yè)學(xué)校為例,粗略闡述音樂課堂教學(xué)過程中出現(xiàn)的問題及其對(duì)原因的分析。
[Abstract]:In the background of the maturation of preschool education field, preschool education in colleges and universities has also been put forward higher requirements in the training of kindergarten teachers. In particular, the improvement of skills and skills is a link that can not be ignored in preschool education major. Of course, the improvement of music curriculum is also divided. However, in the minority areas of southern Xinjiang, the teaching of music curriculum did not appear the desired state. In this paper, the problems in the process of music classroom teaching and the analysis of the causes are briefly described with the example of Hetian Teachers College in southern Xinjiang.
【作者單位】： 和田師范�？茖W(xué)校;
【分類號(hào)】：G652;G613.5

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本文編號(hào)：1982626