本文選題：好奇心 + 問題意識��； 參考：《學前教育研究》2014年02期

【摘要】：兒童是天生的探索者,幼兒園教育應保護并促進幼兒好奇心的發(fā)展,培養(yǎng)幼兒樂于探索的問題意識。這要求教師必須更新教育觀念,創(chuàng)新教育行為,不僅要善于建立鼓勵兒童發(fā)問與探索的物質(zhì)環(huán)境,更要注重寬容、平等的心理環(huán)境的創(chuàng)設,能夠在日常生活、游戲活動與教育活動中捕捉到幼兒的問題意識,并鼓勵他們提問與尋找答案。這一過程同時也是培養(yǎng)幼兒良好個性與認知品質(zhì)的過程,需要家長與社區(qū)的共同努力。幼兒園應善于激發(fā)家長參與的熱情,并充分利用社區(qū)資源。
[Abstract]:Children are natural explorers. Kindergarten education should protect and promote the development of children's curiosity and cultivate their awareness of the problems they are willing to explore. This requires teachers to renew their educational concepts and to innovate their educational behavior. They should not only be good at building a material environment that encourages children to ask questions and explore, but also pay attention to the creation of a tolerant and equal psychological environment that can be used in daily life. Games and educational activities capture children's awareness of questions and encourage them to ask questions and find answers. This process is also a process of cultivating children's good personality and cognitive quality, which requires the joint efforts of parents and communities. Kindergarten should be good at arousing parents' enthusiasm for participation and make full use of community resources.
【作者單位】： 山東省濟南市槐蔭區(qū)實驗幼兒園;
【基金】：山東省軟科學研究計劃項目“山東省農(nóng)村學前教育師資隊伍建設現(xiàn)狀及對策研究”(批準號:2012RKB01331)的階段性研究成果
【分類號】：G612

【參考文獻】

相關期刊論文 前4條

1 郭星白;;幼兒園環(huán)境創(chuàng)設的策略[J];學前教育研究;2012年04期

2 陳紅梅;;幼兒園與社區(qū)互動行為類型及其推進策略[J];學前教育研究;2013年05期

3 袁靜;;幼兒園提升環(huán)境價值的策略[J];學前教育研究;2012年11期

4 朱麗芳;;多元化幼兒自主探究活動的組織策略[J];學前教育研究;2013年07期

【共引文獻】

相關期刊論文 前10條

1 李姣s，

本文編號：1973589