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  本文選題：幼兒教師 + 終身教育��； 參考：《河南師范大學(xué)學(xué)報(哲學(xué)社會科學(xué)版)》2012年03期

【摘要】：終身教育的起點是幼兒階段的教育,終身教育視野下的幼兒教師有著至關(guān)重要的地位和教育影響。幼兒教師的終身教育是現(xiàn)代幼兒教育改革與發(fā)展的客觀要求,也是自身謀求專業(yè)發(fā)展的內(nèi)在需要。幼兒教師須樹立終身教育的意識和理念,將理論學(xué)習(xí)和教育實踐相結(jié)合,提高自我學(xué)習(xí)與反思的能力,掌握現(xiàn)代信息技術(shù)的知識和技能,拓展教育時空和資源。同時國家、社會應(yīng)當(dāng)對幼兒教師的終身教育在法規(guī)政策、學(xué)歷提升、經(jīng)費等方面提供多項支持,營造良好的社會環(huán)境。
[Abstract]:The starting point of lifelong education is the education of early childhood. The lifelong education of preschool teachers is an objective requirement of the reform and development of modern preschool education, and is also the inherent need of their own professional development. Kindergarten teachers should set up the consciousness and idea of lifelong education, combine theoretical learning with educational practice, improve the ability of self-learning and reflection, master the knowledge and skills of modern information technology, and expand the time and space and resources of education. At the same time, the state and society should provide various support to the lifelong education of preschool teachers in the aspects of laws and policies, education upgrading, funds and so on, and create a good social environment.
【作者單位】： 鄭州幼兒師范高等�？茖W(xué)校;
【分類號】：G615

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本文編號：1970249