本文選題：幼兒教師 + 觀念差異　； 參考：《求實》2013年S2期

【摘要】：正隨著當前我國對學前教育的日益重視和城鄉(xiāng)教育統(tǒng)籌的不斷推進,迫切需要統(tǒng)籌推進城鄉(xiāng)幼兒教師的專業(yè)發(fā)展。目前,城鄉(xiāng)幼兒教師在教育觀念方面存在一定差距,影響著城鄉(xiāng)幼兒教師的統(tǒng)籌發(fā)展,為了掌握城鄉(xiāng)幼兒教師的教育觀念差異狀況,我們以國家統(tǒng)籌城鄉(xiāng)教育綜合改革試驗區(qū)成都市的城鄉(xiāng)幼兒教師為調查對象,對此進行了問卷調查和實地訪談,以期統(tǒng)籌推進城鄉(xiāng)幼兒教師隊伍建設,為城鄉(xiāng)學前教育統(tǒng)籌發(fā)展提供真實信息,同時為政府的教育決策提供相關
[Abstract]:With the increasing attention to preschool education and the continuous promotion of urban and rural education, it is urgent to promote the professional development of urban and rural preschool teachers. At present, there is a certain gap in educational concept between urban and rural preschool teachers, which affects the overall development of urban and rural preschool teachers. Taking the urban and rural preschool teachers in Chengdu as the object of investigation, we conducted questionnaires and field interviews in order to promote the construction of urban and rural preschool teachers as a whole. To provide real information for the overall development of pre-school education in urban and rural areas, and to provide relevant information for the educational decision of the government.
【作者單位】： 成都大學學前教育學院;
【基金】：成都大學2011年大學生創(chuàng)新實驗計劃項目(CDU-CX-201102018)
【分類號】：G615

【參考文獻】

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【共引文獻】

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【二級參考文獻】

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本文編號：1969397