本文選題：幼兒英語教育 + 家長觀念��； 參考：《浙江師范大學(xué)》2013年碩士論文

【摘要】：幼兒英語教育是目前早期教育中的熱點現(xiàn)象和話題。現(xiàn)有的研究主要是針對幼兒園英語教育的課程、師資、師生關(guān)系等實踐經(jīng)驗總結(jié)和改進,對幼兒英語教育的本質(zhì)概念和定位很少,從家長角度解析幼兒英語教育的則更顯不足。因此本研究旨在探討家長對幼兒英語教育的觀念,以揭示家長對幼兒英語教育觀念上存在的問題及探究其原因與糾偏策略。 研究主要采用問卷調(diào)查法,針對杭州市5所有代表性的幼兒英語教育機構(gòu)中的300位幼兒家長發(fā)放問卷,問卷分為四部分,集中對幼兒英語教育相關(guān)概念、幼兒英語教育目標(biāo)、幼兒英語教育形式和頻率、幼兒英語教育期望、幼兒英語教育歸因理念方面的家長觀念做了調(diào)查分析。結(jié)果發(fā)現(xiàn),在這五個方面的家長觀念均存在相關(guān)誤區(qū),如在幼兒英語教育相關(guān)概念上存在概念混淆、模糊不清的問題,在幼兒英語教育學(xué)習(xí)內(nèi)容上存在功利化傾向等等問題。根據(jù)問卷所得質(zhì)性資料和量性資料結(jié)合相關(guān)文獻(xiàn)資料和國內(nèi)外實踐研究,分析家長對幼兒英語教育觀念誤區(qū)的原因主要是由家長自身狀況制約、傳統(tǒng)文化對家長英語教育價值取向的負(fù)面影響、社會輿論對幼兒家長英語教育觀念誤導(dǎo)、不合理外語制度對家長幼兒英語教育觀念的沖擊缺乏造成的,并針對此從家長自身正確幼兒英語教育觀念的建構(gòu)和多方面對家長正確科學(xué)幼兒英語教育觀念的引導(dǎo)提出相關(guān)糾偏策略。
[Abstract]:The preschool English education is a hot spot and topic in the early education. The existing research is mainly to summarize and improve the practice experience of kindergarten English education, teachers and teacher-student relationship. The essential concept and location of children's English education are very few, so the analysis of children's English education from the parents' angle is less obvious. The purpose of this study is to explore parents' perceptions of children's English education, so as to reveal their parents' problems and explore the causes and strategies.
The study mainly adopts the questionnaire survey method. The questionnaire is distributed to 300 children's parents in 5 representative children's English education institutions in Hangzhou. The questionnaire is divided into four parts. It concentrates on the related concepts of children's English education, the goal of children's English education, the form and frequency of preschool English education, the expectation of young children's English education, and the attribution of children's English education. The concept of parents has been investigated and analyzed. The results show that there are related misconceptions in the five aspects of parents' ideas, such as the confusion of concepts and ambiguity in the related concepts of young children's English education, the utilitarian tendency in the learning content of children's English education and so on. In combination with relevant literature and practical research, the reasons of parents' misconceptions about children's English education are mainly due to their parents' own condition, the negative influence of traditional culture on the value orientation of parents' English education, the misleading of the idea of the parents' parents' English education, and the parents' young people. The lack of the impact of children's English education concept is lacking, and the relevant correction strategies are put forward from the construction of parents' own correct children's English education concept and the guidance of parents' correct scientific children's English education concept.
【學(xué)位授予單位】：浙江師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2013
【分類號】：G613.2

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號：1965240