本文選題：幼兒園教師 + 通識(shí)性知識(shí)��； 參考：《科教文匯(下旬刊)》2016年04期

【摘要】：通識(shí)性知識(shí)對(duì)于幼兒園階段來講是本體性知識(shí),是幼兒學(xué)習(xí)的主要部分,是幼兒教師保教活動(dòng)得以順利進(jìn)行的關(guān)鍵。學(xué)習(xí)通識(shí)性知識(shí)能有效促進(jìn)師幼互動(dòng),更好地進(jìn)行家園合作。幼兒園教師學(xué)習(xí)通識(shí)性知識(shí)時(shí)應(yīng)把握兩個(gè)大的方向:時(shí)代性和需要性。
[Abstract]:General knowledge is ontological knowledge for kindergarten stage, is the main part of preschool learning, is the key to the smooth implementation of kindergarten teachers' teaching activities. Learning general knowledge can effectively promote teacher-child interaction and better home cooperation. Kindergarten teachers should grasp two major directions when learning general knowledge: time and need.
【作者單位】： 西華師范大學(xué)初等教育學(xué)院;
【分類號(hào)】：G615

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本文編號(hào)：1952183