本文選題：傾聽幼兒 + 消極傾聽　； 參考：《學(xué)前教育研究》2017年06期

【摘要】：傾聽是幼兒園教師專業(yè)素養(yǎng)的重要組成部分。本研究以幼兒園一線教師為抽樣母群體,采取方便取樣和整群取樣的方法,使用自編問卷,調(diào)查了948名幼兒園教師傾聽幼兒的現(xiàn)狀,結(jié)果發(fā)現(xiàn)總體來看幼兒園教師能夠較好地傾聽幼兒;教齡是導(dǎo)致幼兒園教師傾聽表現(xiàn)差異的重要變量;農(nóng)村幼兒園教師的傾聽狀態(tài)整體遜色于城市幼兒園教師;學(xué)歷層次越高并不代表幼兒園教師的傾聽狀態(tài)越好;在幼兒園性質(zhì)和班級層面上,幼兒園教師的消極傾聽狀態(tài)不存在顯著差異;在學(xué)歷和班級層面上,幼兒園教師的積極傾聽狀態(tài)不存在顯著差異。為此,職前學(xué)前教師教育應(yīng)加強教師傾聽教育;采取多種專業(yè)成長途徑改善在職幼兒園教師的傾聽狀態(tài);增強幼兒園教師的任教意愿,降低其職業(yè)倦怠,改善其傾聽狀態(tài)。
[Abstract]:Listening is an important part of kindergarten teachers' professionalism. In this study, 948 kindergarten teachers listened to the situation of young children by using self-made questionnaire and convenient sampling and cluster sampling methods, taking kindergarten teachers as sampling mother group, and adopting the method of convenient sampling and cluster sampling, the present situation of 948 kindergarten teachers listening to children was investigated. The results show that kindergarten teachers can listen to children well, teaching age is an important variable leading to differences in listening performance of kindergarten teachers, rural kindergarten teachers are inferior to urban kindergarten teachers in overall listening state. The higher educational level does not mean that kindergarten teachers listen better; in the kindergarten nature and class level, there is no significant difference in the passive listening status of kindergarten teachers; in the educational level and class level, There is no significant difference in the active listening state of kindergarten teachers. Therefore, preschool teacher education should strengthen teacher listening education, adopt various professional growth ways to improve the listening state of in-service kindergarten teachers, strengthen kindergarten teachers' willingness to teach, reduce their job burnout and improve their listening state.
【作者單位】： 吉林師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院;臺灣清華大學(xué)竹師教育學(xué)院;
【基金】：吉林省教育廳2016年度職業(yè)教育與成人教育教學(xué)改革研究重點課題“中職+本科‘3+4’貫通式學(xué)前專業(yè)人才培養(yǎng)模式實踐研究”(編號:2016ZCZ028)
【分類號】：G615

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本文編號：1914052