本文選題：幼兒視角 + 圖畫(huà)書(shū)分析��； 參考：《現(xiàn)代中小學(xué)教育》2016年11期

【摘要】：幼兒文學(xué)包括幼兒詩(shī)歌、歌曲、故事書(shū)、散文和圖畫(huà)書(shū)等文學(xué)作品。這些幼兒文學(xué)作品,為早期幼兒閱讀提供了豐富的閱讀內(nèi)容。其中圖畫(huà)書(shū),因其獨(dú)特的表現(xiàn)方式,深受幼兒和家長(zhǎng)的喜愛(ài)�；谟變阂暯�,結(jié)合圖畫(huà)書(shū)的語(yǔ)言形式特點(diǎn)與兒童早期發(fā)展特征的實(shí)證,分析圖畫(huà)書(shū)在早期幼兒前閱讀的優(yōu)勢(shì),更有利于兒童圖畫(huà)書(shū)閱讀質(zhì)量的最優(yōu)化。
[Abstract]:Early childhood literature includes poetry, songs, story books, prose and picture books. These children's literary works provide rich reading content for early children's reading. Among them, picture books, because of its unique way of expression, deeply loved by children and parents. Based on the perspective of young children, combining the language characteristics of picture books and the characteristics of children's early development, this paper analyzes the advantages of picture books in the early reading of young children, which is more conducive to the optimization of children's reading quality of picture books.
【作者單位】： 陜西師范大學(xué)教育學(xué)院;
【分類(lèi)號(hào)】：G613.2

【相似文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 王曉翌;;用圖畫(huà)書(shū)培養(yǎng)兒童對(duì)文字欣賞的興趣[J];湖南科技學(xué)院學(xué)報(bào);2010年11期

2 伍立峰;張英;;圖畫(huà)書(shū)插圖的色彩應(yīng)用特點(diǎn)研究[J];南京藝術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)(美術(shù)與設(shè)計(jì));2010年06期

3 郭曉瑩;;悅讀:基于兒童的圖畫(huà)書(shū)閱讀[J];福建教育學(xué)院學(xué)報(bào);2010年06期

4 王曉來(lái);;幼兒園圖畫(huà)書(shū)閱讀的現(xiàn)狀和研究[J];江蘇教育研究;2011年36期

5 左志宏;席居哲;石靜;;圖畫(huà)書(shū)指導(dǎo)閱讀對(duì)幼兒挑戰(zhàn)行為的改善[J];學(xué)前教育研究;2012年06期

6 王玉;;圖畫(huà)書(shū)閱讀的基本特征[J];學(xué)前教育研究;2012年09期

7 董麗芬;;讓我們靠圖畫(huà)書(shū)更近些[J];才智;2012年31期

8 張英;奚玲利;姚成;;談?wù)劶彝キh(huán)境下嬰幼兒圖畫(huà)書(shū)的閱讀[J];大眾文藝;2013年13期

9 蔡雪泥;;圖畫(huà)書(shū)配合兒歌更有效[J];現(xiàn)代特殊教育;1996年04期

10 虞永平;;讓兒童圖畫(huà)書(shū)回到兒童[J];早期教育(教科研版);2013年11期

相關(guān)會(huì)議論文 前2條

1 穆麗靜;;幼兒自制不同體裁圖畫(huà)書(shū)指導(dǎo)策略[A];河北省教師教育學(xué)會(huì)第五屆優(yōu)秀課題成果展論文集[C];2013年

2 吳森榮;;《幼兒自制圖畫(huà)書(shū)》結(jié)題報(bào)告[A];河北省教師教育學(xué)會(huì)第五屆優(yōu)秀課題成果展論文集[C];2013年

相關(guān)重要報(bào)紙文章 前8條

1 費(fèi)廣洪　張麗娟 鄭春娟;教師為什么讀不懂圖畫(huà)書(shū)[N];中國(guó)教育報(bào);2009年

2 本報(bào)記者 卻詠梅;能把圖畫(huà)書(shū)當(dāng)作幼兒教材嗎？[N];中國(guó)教育報(bào);2012年

3 費(fèi)廣洪　張麗娟;圖畫(huà)書(shū)背后的閱讀線索[N];中國(guó)教育報(bào);2009年

4 記者 劉曉;首屆信誼圖畫(huà)書(shū)獎(jiǎng)在寧頒獎(jiǎng)[N];南京日?qǐng)?bào);2010年

5 本報(bào)記者 張以瑾;讓更小的孩子享受閱讀[N];中國(guó)教育報(bào);2008年

6 本版編輯　北京市宣武區(qū)幼兒園園長(zhǎng) 李金鳳 北京市物資機(jī)關(guān)幼兒園 焦園長(zhǎng) 北京師范大學(xué)實(shí)驗(yàn)幼兒園園長(zhǎng) 黃珊 中國(guó)海洋大學(xué)兒童文學(xué)研究所所長(zhǎng)、教授、博士生導(dǎo)師 朱自強(qiáng) 商報(bào)記者 錢(qián)秀中 劉志英 采寫(xiě)整理;專(zhuān)家、園長(zhǎng)談早教書(shū)[N];中國(guó)圖書(shū)商報(bào);2008年

7 邵茹波;探索精神和安全意識(shí)可兼得[N];中國(guó)教育報(bào);2013年

8 ;橋梁書(shū)把孩子帶進(jìn)獨(dú)立閱讀之門(mén)[N];中國(guó)教育報(bào);2011年

相關(guān)博士學(xué)位論文 前2條

1 高曉妹;漢語(yǔ)兒童圖畫(huà)書(shū)閱讀眼動(dòng)研究[D];華東師范大學(xué);2009年

2 王津;學(xué)前兒童科學(xué)知識(shí)圖畫(huà)書(shū)閱讀理解研究[D];華東師范大學(xué);2013年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 王惠;黑龍江世居少數(shù)民族幼兒圖畫(huà)書(shū)閱讀研究[D];哈爾濱師范大學(xué);2011年

2 趙月;幼兒園圖畫(huà)書(shū)教學(xué)策略研究[D];山東師范大學(xué);2013年

3 楊?lèi)?ài)娟;圖畫(huà)書(shū)在幼兒園集體教學(xué)活動(dòng)中選用狀況調(diào)查[D];華東師范大學(xué);2010年

4 孫方方;2-3歲嬰幼兒在成人伴讀情境下閱讀不同圖畫(huà)書(shū)眼動(dòng)特征比較[D];華東師范大學(xué);2011年

5 楊鳳;3～6歲漢語(yǔ)兒童圖畫(huà)書(shū)閱讀行為發(fā)展的研究[D];華東師范大學(xué);2011年

6 張燕子;幼兒的圖畫(huà)書(shū)閱讀特點(diǎn)與家庭的閱讀教育研究[D];南京師范大學(xué);2007年

7 王西敏;圖畫(huà)書(shū)在親子閱讀中的使用[D];上海師范大學(xué);2003年

8 謝清理;大班幼兒對(duì)圖畫(huà)書(shū)的解讀[D];河南大學(xué);2007年

9 王蕾;圖畫(huà)書(shū)與美術(shù)整合教學(xué)的實(shí)踐研究[D];上海師范大學(xué);2012年

10 茅懋;圖畫(huà)書(shū)及其運(yùn)用于學(xué)前數(shù)學(xué)活動(dòng)的研究[D];華東師范大學(xué);2014年

，

本文編號(hào)：1854029