本文選題：政府 + 市場(chǎng)��； 參考：《教育科學(xué)》2016年04期

【摘要】：基于2003—2013年我國(guó)學(xué)前教育資源配置效率的表現(xiàn),研究分析了政府與市場(chǎng)在學(xué)前教育資源配置中存在的角色錯(cuò)配問(wèn)題,即政府在保障學(xué)前教育公平方面存在不足,在教育資源投入中未做到"�；�",且未有效落實(shí)積極扶持民辦幼兒園發(fā)展的政策。研究建議應(yīng)再次調(diào)整政府與市場(chǎng)的角色,調(diào)整的核心是轉(zhuǎn)變政府職能,明確政府角色為保障教育公平與做好教育管理,將學(xué)前教育公共資源配置應(yīng)定位于"�；�、廣覆蓋"。同時(shí),研究認(rèn)為,混合所有制幼兒園可以作為未來(lái)政府與市場(chǎng)合作推動(dòng)學(xué)前教育發(fā)展的主要形式。
[Abstract]:Based on the performance of pre-school education resource allocation efficiency in China from 2003 to 2013, this paper analyzes the role mismatch between the government and the market in pre-school education resource allocation, that is, the government has shortcomings in ensuring the equity of pre-school education. In the input of educational resources, the policy of actively supporting the development of private kindergartens has not been implemented effectively. The research suggests that the role of the government and the market should be adjusted again, the core of the adjustment is to change the government's function, to make clear the role of the government in order to guarantee the education fairness and to do well the education management, and to position the allocation of public resources of preschool education as "basic protection and wide coverage". At the same time, the study holds that the mixed ownership kindergarten can be regarded as the main form of government and market cooperation to promote the development of preschool education in the future.
【作者單位】： 北京師范大學(xué)教育學(xué)部;中國(guó)教育科學(xué)研究院;
【基金】：2012年教育部人文社會(huì)科學(xué)研究規(guī)劃項(xiàng)目“經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的我國(guó)學(xué)前教育資源配置效率研究”(項(xiàng)目編號(hào):12YJC880020)的研究成果
【分類號(hào)】：G619.2

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