本文選題：盧梭 + 杜威　； 參考：《南方論刊》2016年03期

【摘要】：兒童觀是指人們對兒童的看法和態(tài)度,即我們怎么看待兒童,如何認識兒童,又如何去對待兒童�？v觀不同的兒童觀在歷史上的演變,兒童觀已經(jīng)是現(xiàn)代教育思想的重要組成部分。在西方教育思想上,盧梭和杜威都非常重視兒童教育,而且他們的兒童觀理論對兒童教育思想產(chǎn)生很重要的影響。盧梭和杜威的兒童觀在某種程度上存在異曲同工之處,但仔細對比研究,兩者的兒童觀又是大有不同,至今仍值得我們進一步去探討。
[Abstract]:The concept of children refers to people's views and attitudes towards children, that is, how we treat children, how we know children, and how to treat children. Throughout the historical evolution of different views on children, the concept of children has become an important part of modern educational thought. Both Rousseau and Dewey attach great importance to the education of children in the western countries, and their theories of view of children have an important influence on the thought of children's education. To some extent, Rousseau and Dewey have similar views on children, but careful comparative study shows that their views on children are quite different, and they are still worthy of further discussion.
【作者單位】： 嘉應學院;
【基金】：2015年度教育部人文社會科學研究規(guī)劃基金項目(項目批準號:15YJA880014) 廣東省教育科研“十二五”規(guī)劃2012年度研究項目“實踐性知識取向的職前教師發(fā)展研究——以嘉應學院為例”(課題批準號:2012JK264)的階段性研究成果之一
【分類號】：G610

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