本文選題：以人為本 + 兒童��； 參考：《大眾文藝》2016年10期

【摘要】：中國百年的學(xué)前教育經(jīng)歷了從"經(jīng)世致用""實用主義"到"以人為本"的發(fā)展過程。當(dāng)下"以人為本"為指導(dǎo)思想的學(xué)前教育改革可以從教育理念、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式、教學(xué)評價四個方面進(jìn)行,這樣的改革無論是對于兒童自身的身心發(fā)展還是對于其他相關(guān)學(xué)科的改革都具有重要意義和作用。
[Abstract]:China's pre-school education has experienced a development process from "practical" to "people-oriented". The current "people-oriented" preschool education reform can be carried out from four aspects: educational idea, teaching content, teaching method and teaching evaluation. Such reform is of great significance to children's physical and mental development as well as to the reform of other relevant disciplines.
【作者單位】： 鄖陽師范高等�？茖W(xué)校藝術(shù)系;
【基金】：《美術(shù)》課程在學(xué)前教育專業(yè)中的教學(xué)改革與研究,編號:2014020,主管單位:湖北省鄖陽師范高等專科學(xué)校
【分類號】：G613.6

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本文編號：1806793