本文選題：學(xué)前教育 + 經(jīng)費(fèi)投入　； 參考：《教育財(cái)會(huì)研究》2014年03期

【摘要】：我國(guó)學(xué)前教育經(jīng)費(fèi)總量近年大幅增加,國(guó)家財(cái)政性教育經(jīng)費(fèi)6年間增長(zhǎng)了5倍多,年均增長(zhǎng)率為36%,2010年到2012年的兩年間,學(xué)前教育經(jīng)費(fèi)總投入年均增長(zhǎng)率高達(dá)104%。學(xué)前教育規(guī)模逐漸擴(kuò)大,教師增速快于學(xué)生增速。學(xué)前教育經(jīng)費(fèi)投入地區(qū)差異大,效益得分最高值為最低值的21倍。學(xué)前教育財(cái)政性經(jīng)費(fèi)投入存在傾斜等分配等效率低下的問(wèn)題,各地政府應(yīng)在加大學(xué)前教育財(cái)政性投入的同時(shí)提高使用效率,此外各地應(yīng)增加籌措非財(cái)政性學(xué)前教育經(jīng)費(fèi)的能力。
[Abstract]:In recent years, the total funds for preschool education in China have increased significantly, and the national financial expenditure on education has increased more than five times in the past six years, with an average annual growth rate of 36. The annual average annual growth rate of the total expenditure on pre-school education from 2010 to 2012 is as high as 104%. The scale of preschool education is gradually expanding, and the growth rate of teachers is faster than that of students. The regional difference of preschool education expenditure is great, and the highest benefit score is 21 times of the lowest value. There are some problems in the allocation of financial funds for preschool education, such as the inefficiency such as skew, etc. The local governments should increase the financial input of preschool education at the same time, and increase the ability of raising non-financial funds for preschool education.
【作者單位】： 浙江省諸暨市浣江幼兒園;
【分類號(hào)】：G619.2

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本文編號(hào)：1806175