本文選題：城市幼兒園 + 幼兒教師　； 參考：《學(xué)前教育研究》2012年05期

【摘要】：本研究以烏魯木齊市為例,對新疆城市幼兒園教師隊(duì)伍的基本狀況、專業(yè)發(fā)展及教研狀況與教育教學(xué)能力進(jìn)行了調(diào)查,結(jié)果發(fā)現(xiàn)該區(qū)城市幼兒園教師基本狀況良好,教師對教研活動(dòng)持積極態(tài)度,但對教研形式不夠滿意;教師在安排幼兒半日活動(dòng)時(shí)對幼兒的主動(dòng)性與自由探究關(guān)注不夠;教師的教育觀念與行為存在一定程度的脫節(jié)。針對這種狀況,教育行政部門應(yīng)切實(shí)加強(qiáng)幼兒教師隊(duì)伍各項(xiàng)制度建設(shè),嚴(yán)格執(zhí)行教師資格證書制度與專業(yè)發(fā)展制度;建立以合作研究為核心的專業(yè)發(fā)展基地;積極倡導(dǎo)和推進(jìn)園本教研制度建設(shè);重視培訓(xùn)者和教研骨干人員的培訓(xùn),并為幼兒教師專業(yè)發(fā)展搭建信息資源共享平臺。
[Abstract]:Taking Urumqi as an example, this paper investigates the basic status, professional development, teaching and research status and teaching ability of kindergarten teachers in Xinjiang. The results show that the basic status of kindergarten teachers in this area is good. Teachers have a positive attitude towards teaching and research activities, but are not satisfied with the form of teaching research; teachers do not pay enough attention to children's initiative and free inquiry when arranging half-day activities; teachers' educational concept and behavior are out of touch to some extent. In view of this situation, the administrative department of education should strengthen the system construction of preschool teachers, strictly implement the system of teacher qualification certificate and professional development, establish a professional development base with cooperative research as the core. We should actively advocate and promote the construction of the garden based teaching and research system, attach importance to the training of trainers and backbone personnel of teaching and research, and build an information resource sharing platform for the professional development of preschool teachers.
【作者單位】： 新疆教育學(xué)院學(xué)前教育研究中心;
【基金】：全國教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃2010年度立項(xiàng)課題“新疆農(nóng)村少數(shù)民族學(xué)前雙語教育質(zhì)量調(diào)查與促進(jìn)研究”(批準(zhǔn)號:FFB10874)的階段性研究成果 新疆教育學(xué)院科研基金的資助
【分類號】：G615

【二級參考文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

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本文編號：1791904