本文關(guān)鍵詞：社會(huì)分層對(duì)幼兒教育入學(xué)機(jī)會(huì)的影響——以武漢市為例，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

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華中師范大學(xué)碩士學(xué)位論文社會(huì)分層對(duì)幼兒教育入學(xué)機(jī)會(huì)的影響——以武漢市為例姓名:李艷蘋申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別:碩士專業(yè):學(xué)前教育學(xué)指導(dǎo)教師:蔡迎旗20100501⑨碩士學(xué)位論文MASTER’S THESIS中文摘要隨著社會(huì)的進(jìn)步,國(guó)家對(duì)教育日益重視,教育公平問題也逐漸浮現(xiàn)水面。人們關(guān)注義務(wù)教育階段的公平,關(guān)注高等教育階段的公平,但很少有人將目光投向幼兒教育階段。事實(shí)上,幼兒教育是基礎(chǔ)教育的基礎(chǔ),可以說(shuō)幼兒教育公平是整個(gè)教育公平的起點(diǎn)。幼兒教育階段的教育機(jī)會(huì)的不平等將會(huì)伴隨兒童整個(gè)受教育過(guò)程,在教育過(guò)程中不平等逐漸放大,形成新一代的社會(huì)分層,進(jìn)一步拉大社會(huì)貧富差距,滋生社會(huì)不安定因素。基于對(duì)幼兒教育機(jī)會(huì)平等重要性的認(rèn)識(shí),本文試圖通過(guò)社會(huì)分層的角度考察我國(guó)城市地區(qū)幼兒教育入學(xué)機(jī)會(huì)的狀況,探討家庭經(jīng)濟(jì)社會(huì)資源占有情況對(duì)幼兒教育入學(xué)機(jī)會(huì)的影響。第一部分為緒論。提出問題研究的背景和意義,并對(duì)相關(guān)文獻(xiàn)進(jìn)行梳理,進(jìn)行研究設(shè)計(jì)。第二部分為社會(huì)分層對(duì)幼兒教育入學(xué)機(jī)會(huì)影響的理論分析�；仡櫳鐣�(huì)分層的經(jīng)典理論,剖析社會(huì)分層對(duì)教育機(jī)會(huì)的影響,進(jìn)一步探討社會(huì)分層因素對(duì)城市幼兒教育機(jī)會(huì)獲得的影響機(jī)制。第三部分為社會(huì)分層對(duì)幼幾教育入學(xué)機(jī)會(huì)的實(shí)證分析。通過(guò)自編問卷,對(duì)武漢地... 內(nèi)容來(lái)自轉(zhuǎn)載請(qǐng)標(biāo)明出處.

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