本文選題：反轉(zhuǎn)教學(xué) + 個(gè)案實(shí)踐�。� 參考：《教育探索》2013年11期

【摘要】：反轉(zhuǎn)教學(xué)利用現(xiàn)代技術(shù),改變了傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)流程,運(yùn)用混合式學(xué)習(xí)方式,使線下與線上的學(xué)習(xí)有效結(jié)合,宗旨是使每個(gè)學(xué)生掌握學(xué)習(xí),學(xué)有成效。以"幼兒園語言教育專題"教學(xué)實(shí)踐為例,反轉(zhuǎn)教學(xué)的主要實(shí)施環(huán)節(jié),包括明確學(xué)習(xí)目標(biāo)、分析學(xué)習(xí)者、激疑啟思、答疑解難的線下學(xué)習(xí)以及強(qiáng)化練習(xí)、小組協(xié)作的線上學(xué)習(xí)。實(shí)現(xiàn)反轉(zhuǎn)教學(xué)需要一定條件,即技術(shù)支撐與保障、教師課程意識與課程能力以及規(guī)范管理與提升學(xué)生的學(xué)習(xí)品質(zhì)。
[Abstract]:By using the modern technology, the reverse teaching has changed the traditional learning process and used the mixed learning method to combine offline and online learning effectively. The aim is to make every student master and learn effectively.Taking the teaching practice of "Special Topics in Kindergarten language Education" as an example, the main implementing links of reverse teaching include clear learning objectives, analysis of learners, stimulation of questions, offline learning of answering questions and difficulties, strengthening exercises, and online learning in group cooperation.The realization of reverse teaching requires certain conditions, that is, technical support and guarantee, teachers' curriculum awareness and curriculum ability, and standardized management and improvement of students' learning quality.
【作者單位】： 江蘇開放大學(xué);
【基金】：2011年度江蘇省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃重點(diǎn)課題(B-b/2011/03/018)
【分類號】：G613.2

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本文編號：1766019